争分夺秒的意思(争分夺秒电视剧)

国考行测想要拿高分，资料分析是关键。不难发现近几年国考资料分析的整体难度并不大，仅有个别题目稍微多公式结合的题目稍微有一点难度，但是只要我们能够针对性的提升自己阅读分析能力，这类题目还是可以解决的。那么，备考国考资料分析我们面临的最大难关就是时间上的突破，我们如何才能做到短时高效呢?这就是中公教育专家要跟大家一起探讨的问题。

第一步：做到心中有数

古话说“知己知彼，方能百战不殆”，首先我们一起来探讨一下资料分析近几年的出题特征。

国考行测资料分析以4篇材料为主，共20道小题，材料的类型依旧以文字型、表格型和统计图类型为主，概念同样以增长、比重、倍数和平均数四大概念为核心，计算难度逐年较低，大多数题目仅依靠有效数字进行估算即可，但是值得关注的是，近五年资料分析的考察越来越侧重于对大家阅读分析能力的考察，比如每年都会出现一至两道的多公式结合型题目和确定前提型题目，除此之外有一类叫做查找型的题目数量也有渐长趋势。

第二步：练就过硬本领

古话说“打铁还需自身硬”，那么我们来探讨一下如何练就铁臂铜躯。

首先，对于基本概念和公式，我们一定要做到烂熟于心，在此我们不做过多的讲解;其次，对于基本的计算方法，我们也要多加练习，重点掌握数据差距分析和有效数字法的应用，同样，对于计算方法我们这里不做赘述，大家只管练习提升自己的计算能力即可;最后，我们要提升自己的阅读分析能力，注意这里说的不是阅读理解能力，而是阅读分析能力，换而言之，其实是需要我们提升自己的逻辑思维。这里我们结合2017年的真题来展示一下何为阅读分析能力。

材料：截至2014年末，我国共有博物馆3658个，占文物机构总数的43.5%。全国文物机构拥有文物藏品4063.58万件，比上年末增加222.77万件。其中，博物馆文物藏品2929.97万件，文物商店文物藏品770.00万件。文物藏品中，一级文物9.82万件，二级文物68.82万件，三级文物340.51万件。

2014年全国文物机构共安排基本陈列9996个，比上年增长19.1%;举办临时展览11174个，增长15.8%;接待观众84256万人次，增长12.8%，其中博物馆接待观众71774万人次，占文物机构接待观众总人次的85.2%。

这篇材料我们在阅读的时候，除了我们常规的读时间、统计指标之外，值得关注的是文段中多次出现“占”和“其中”，那么这时候我们就要格外关注材料中的部统计指标分和整体统计指标之间的关系，只要我们在阅读的时候稍加思考，在做题的时候就可以节省很多时间。比如这篇材料下的第三道小题：

问：2014年，平均每家博物馆接待观众人次数约是其他文物机构的多少倍?

A.2 B.4.5 C.7.5 D.11

如果我们在阅读材料的时候只读不分析，或者是不阅读材料，那么这道题目就会浪费很多时间;如果按照我们上文所说的，关注其中的部统计指标分和整体统计指标之间的关系，那么这道题目就是小菜一碟，分分钟可以秒掉它。这道题目考察的是平均数是几倍，看似很复杂的一个考点，但是我们在阅读材料的时候有分析，材料中有出现部分和整体统计指标，结合题干，博物馆和其他文物机构刚好加起来就是整体，那么结合“一个整体分为两个部分，则这两个部分比重之和为1”，我们不难发现，这个题目我们只需要用博物馆接待的观众人数所占比重与1-博物馆接待的观众人数所占比重作商，再除以博物馆数量所占比重与1-博

通过这道题目，相信大家已经了解了阅读分析能力的重要性，所以平时我们一定要多思考，多总结，不算提升自己的逻辑思维。

第三步，演绎如火纯青

古话说“万事俱备只欠东风”，由此可见东风也是至关重要，而我们资料分析争分夺秒的神器就是要学会进行选项分析，优先关注选项，往往会帮助我们节省很多时间，特别是在近几年国考中出现了一种选项--统计图选项，对于这类题目，优先进行选项分析，往往达到会事半功倍的效果。同样，我们结合一道真题来分析一下。

分析选项，A、B项最大的比另两个之和还大;D项最大的约等于另两项的和，然后再回表格观察数据，三个不同细分市场交易规模同比增量之间的相差并没有这么大，因此选择C选项。

所以，在考试的时候如果我们能够优先考虑选项，不仅这类统计图形类作为选项的题目可以快速完成，甚至是一些常规选项的题目也可以进行快速秒杀。

中公教育专家相信通过以上学习大家都会有所获，那么我们就“撸起袖子加油干”吧!

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