申论作文逻辑(逻辑写作素材积累)

坊间流传这样一句俗语“失行测者失公考，得申论者得天下”，从这句话中可见申论学习在公考中的重要性，然而其中写作往往又是学员最难攻克的一部分，今天，中公教育专家来谈一谈作文的具体写作逻辑。

都说写作要秉承“凤头、猪肚、豹尾”的原则，说的再白一点就是，开头是阅卷人阅读频率最高的部分，基本读完开头就能对你的写作水平有一定的了解，所以一定要写的精彩，至少要有逻辑。论证部分是整篇文章的主心骨，要写的充实和丰富。“豹尾”侧面说的是结尾注意在点明主题的同时，要有一定的升华，使文章像豹尾一样有张力。

首先，要让自己写作能动得了手。

开头最简单的写法就是我们所说的 “概括式”——“主要问题+分析危害+得出结论”“主要成绩+分析意义+得出结论”“主要问题+分析原因+得出结论”。比如，我们想得出的结论是“只有做好扶贫工作，才能实现全面小康”，我们就可以在开头的时候先摆明贫困的现状，接下来分析贫困造成的一系列影响，进而阻碍了全面小康社会的进程，得出结论“只有做好扶贫工作，才能实现全面小康”。再如，想论证“只有破除精神贫困，才能实现全面小康”，我们就可以在开头的时候先摆明贫困的现状，接下来分析贫困的原因，如导致贫困主要是由于群众“等、靠、要”的思想严重，没有主动脱贫的观念和意识，也就是我们所说的精神贫困。因此，只有破除精神贫困，才能实现全面小康。以上是最简单的“概括式”。

其次，论证部分要多掌握方法。

其实在实际阅卷的过程中能细读论证部分的几率还是比较小的。但是这部分的篇幅是非常大的，我们常用的论证方法无外乎就是两种：例证法和理证法。所学方法所有很多，那你究竟又会使用多少呢?在这里只说简单的一点：在对意义性的分论点论证的过程中，更适合用的，或更好用的是例证法，如“共享经济可以为民众生活带来便捷”，最好的论证论证方法其实是举例子，“带来了哪些便捷”“怎么样带来便捷”。但如果要论证的是对策类型的分论点，更提倡的是把论证写成综合分析的形式，即“问题+影响+原因+对策”。如，想论证“加强宣传力度，提高居民素质”，你就可以先说群众存在哪些素质问题，再分析带来的影响，继而分析到素质低很大程度就是宣传不到位造成的，得出结论，“要想更好更有效的提高居民素质，就得加强宣传力度”

最后，结尾部分要升华。

不管通过什么样的方式，阐述背景也好，罗列政策也好、引用名言也罢，继而分析主题，做一个小小的升华即可。如最常见的“阐述背景/罗列政策/引用名言+联系主题分析(意义或对策)+升华”。

在写作中，语言表达固然重要，但行文逻辑也是非常重要的，中公教育专家希望这些能对大家的写作有一定的帮助。

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