体育老师不能当班主任的说明(体育老师不可以当班主任说法)

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【模拟题】

近日，青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到家长反对、投诉。而教育部表示支持甚至鼓励。对此你怎么看?

【中公解析】

1.表明观点:每个老师都是平等的，体育老师当然可以当班主任，但是这件事背后反映出的问题也应当引起我们的思考。

2.支持体育老师当班主任的理由:

(1)体育老师有更多精力顾及孩子。相对而言体育老师的授课和备课压力不是很大，能有更多空余时间和精力关注孩子，解决学生问题，保障孩子在校安全。

(2)保障学生的全方面发展。体育老师相比较文化课老师而言能够更关注孩子全方面的发展，避免出现“唯分数论”。

(3)利于教师身份的平等。过去有句玩笑话说“体育老师反而是最容易生病的老师”，体育课经常被文化课占了，当体育老师当了班主任，也能够促使其他老师和家长更加尊重非文化课的老师们。

(4)均衡老师收入。相比较文化课而言，体育等科目课程相对比较少，这样就会导致此类老师的工资少，而当了班主任后是有额外班主任加成工资的。

3.家长们反对、投诉的原因：

(1)是对升学考试影响不大科目的“偏见”。由于体育、音乐、美术等科目在升学中所占比重较小，所以自然而然被“边缘化”了，连任课老师仿佛都“低人一等”，当班主任都“不配”。而现在体育在升学中所占比例逐渐提升，体育老师来当班主任会遭到反对，可想而知其他还未重视起来的科目的老师也会受到这种“偏见”。

(2)担心教学资源向体育倾斜，耽误文化课学习。过去仿佛约定俗成的一样，哪门课的老师当班主任更容易占有更多教学资源，无论是自习还是早读，都是班主任所带科目占用的时间会更多一些，尤其是现在体育分越来越占比多，很多家长可能会担心体育老师挤占更多教育资源来进行体育训练，影响孩子们的文化课学习。

(3)对体育老师能力的担忧。班主任需要抓好学生的学习和在校期间的各类问题的解决，刻板印象里体育类人才可能都偏向于直来直往，不够细心和耐心，所以家长可能也会存在这方面的顾虑。

4.解决建议：

(1)改变升学评价的权重。单单为体育老师撑腰是不够的，应当从根源入手，改变升学评价的权重，提高其他科目的比重，从而改变教师地位。

(2)培养优秀、高素质的老师，推进体教融合。教育可以塑造人，体育同样可以塑造人，体育在整个青年成长阶段有着不可或缺的作用，培养一批优秀的、高素质的体育老师来担任班主任，也能够让家长更放心。

(3)宣传动员，转变家长意识。利用校委会、家委会等途径宣传动员，改变家长们的唯分数论和对科目、对老师的“偏见”，重视孩子全方面的发展。

(4)规范教学秩序。避免各科为争夺自习或者挤占其他科目授课时间而产生矛盾，保障每类课程都能够如期教授，保障孩子全科发展，全方面培养德智体美劳的能力。

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