申论热点材料(申论热点是用来干什么的)

2014年各省省考即将开始，而申论是公务员考试必考科目，申论考试作为一门主观性的考试，单纯的摘抄材料已经难以适应当前阅卷人的要求；申论文章写作更是越发灵活，简单的框架套路展开更是走入了死胡同。现全国公务员考试网专家就从文章写作的一个侧面，也就是热点知识的运用来分析申论文章如何做到生动灵活。更多热点知识尽在公务员考试备考教材。

【关于热点知识的一些用途】

总结发现，热点知识在申论考试中有以下几个用途

(1)提升材料阅读速度

片段材料：

韩国胚胎干细胞研究带头人黄禹锡科研组发表在美国《科学》杂志上的论文被韩国首尔大学调查委员会认定为有意造假，首尔大学解除了他的教授职务，韩国政府也取消了授予他的“最高科学家”称号;检察部门以诈骗、侵吞研究经费和非法买卖卵子等罪名向黄禹锡提出指控，首尔高等法院判处其有期徒刑1年6个月，缓刑2年。

众所周知，申论材料字数较多，从国考和省考角度来看，都有不少于6000字，按照一般的阅读速度(250字/分钟)，想要完全理解材料的含义，需要半小时左右。而在申论考试中，作答时间往往是限制发挥的重要因素，所以提高阅读速度刻不容缓。

而在我们的申论材料中，有绝大多数材料都是案例型材料，也就是以事例的形式展现出来的材料。面对这样一些材料，除了可以使用我们所说的“快读法”之外，如果我们在日常生活中见过、了解过相类似的新闻事件，那么我们就完全可以简单略过。

例如之前公务员考试当中提到的“张悟本事件”，材料用了很大篇幅描述张悟本，如果从头至尾细读，肯定会损失很多宝贵的时间。

(2)丰富文章的论证方法

申论文章从根本上来说是一片议论文，“有理有据”是最基本的要求，想要做到这一点就必须有“论证”意识。常见的论证方法有例证法、引证法和例证法。其中最容易掌握的，也是上手最简单的，就是“正反对比法”，通过正面影响和反面危害的对比得出结论。

但简单往往意味着泛滥，在所有文章都在重复着对比的时候，新颖的例证往往让人眼前一亮。但案例的使用过程中，使用材料中的案例还是调用自己的积累，这是广大考生常常会疑惑的问题。本身来说，二者都无不可，但由于多数考生自身积累不足，所以材料中的案例会大篇幅出现在文章中，从而引发了考官的审美疲劳，所以个人建议---调用个人自身积累，平时考生可以多看看公务员考试备考教材，半月谈、国内外时政等等。

(3)提高文章理论深度

很多考生由于积累不足，写出的文章常常就事论事，显得没有深度或过于简单。而对于这一现象，很多人以为是文笔问题，实则不然。这主要是由于平时不够关注新闻时事。举个简单的例子：

多省考试中提到“煤矿资源整合”这个案例，对于一般同学只能想到“对资源的有效利用”，但如果我们关心热点，就应该能想到，这是国家“可持续发展”的具体要求。

其它示例：

主题的升华和拔高

新农村建设—统筹城乡发展

政务信息公开—政治文明建设

社会保障体系的完善—民生建设—以人为本

煤矿资源整合—可持续发展的要求

【热点知识的具体积累方法】

在了解了热点知识的用途并破除了常见的一些误区之后，我们有必要知道在以后的生活中，如何有效的自己积累热点理论知识。

一个具体的热点可以分为两大部分：新闻内容本身和社会相关评论

对于这两部分内容，我们要有不同的对待方法。

其一：对于新闻内容本身，我们需要形成“不超过五十字的案例简介”，用于举例论证。对于五十字的限制，主要是因为在例证法中，案例是为了论证而存在的，所以篇幅不宜太长，以不超过两行为上。

其二：对于社会相关评论，我们不仅要去多阅读多了解，更主要的是自己也要多学多练，练习的时候包括(背景、原因、影响、措施)，用以锻炼文章写作能力。

新闻示例：

“辽宁省委、省政府高度重视林业建设，把林业生态建设作为辽宁振兴的基础、前提和保障，摆在突出位置，举全省之力抓生态建设，提出了“大干四年、绿化辽宁”的建设“美丽辽宁”奋斗目标。对此，你怎么看?”

在我们看到这样一则新闻之后，我们就可以试着写评论文章，沿着“背景+原因+影响+对策”的框架。

评论示例：

“美丽辽宁”的目标是党的十八大“五位一体”发展战略建设美丽中国的具体体现.建设中国特色社会主义，生态文明建设是前提，更是可持续发展的保障。紧抓生态建设有利于人民群众的生活质量，有利于创建“两型社会”，更关键的是有助于为子孙后代留下坚实的发展基础。生态文明不是思想上的，而应该是行动上的生态文明。因此，各地政府需齐心合力，以踏石留痕的精神紧抓不松。在实际工作中，处理好经济发展与资源环境关系，让广大人民群众早日享有天蓝地绿水净的美好生产生活环境。

专家认为，热点知识在申论考试中占了很大的比重，值得引起大家的关注。但同时我们也要避免陷入常见的误区之中。总的来说，热点有利于我们提高阅读材料的速度，有利于我们让文章更加生动，有利于提高文章的理论深度。但“热点积累”不等于“押主题”，尽量不要用于客观题作答，也不能左右材料的态度。

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