申论作答对象之做法与启示的区别是什么(申论作答对象之做法与启示的区别与联系)

近几年公务员考试中，对于解决问题能力要求不断提高，同时题目也经常以概括做法，谈谈启示等不同形式考察考生的解决问题能力，但很多考生对做法与启示常常混淆，甚至认为是一样的对象、目标，这样的思路并不准确，就会造成考场上找错，失分的现象。中公教育本次就重点给考生辨析做法与启示的区别。

例：根据资料所反映的丹麦发展模式对我国的绿色发展有哪些可供借鉴之处。

要求：内容精确、结合实际。200——300字

题干要求寻找丹麦发展模式对我国绿色发展的可供借鉴之处，实际就是要求考生通过材料内丹麦的案例内容，提取出相应的启示要点，启示来源于做法，但并不等同于做法。需要在案例的做法基础之上结合自身写出相应的要点。

主体：丹麦

处境：材料未明确给出

做法1：设立能源署及政策委员会;

做法2：提出并完善细化能源政策，包括财政补贴和价值激励推动再生能源进入市场，出台能源税收;

做法3：制定较高二氧化碳税，并实施严格氮氧化物税标准，通过税收引导人们选择价格污染较低的能源;

做法4：建筑领域引入节能账户机制，对已有建筑的节能改造提供补贴，新建房屋严格遵守指标，完成入户计量工程;

做法5：出台有利于自行车出行的道路安全与公交接轨等优惠政策;

做法6：加强公私部门和社会各界有效合作;

做法7：加大能源科技投入力度;

做法8：培养忧患意识，进行平民教育，以人为本，尊重自然。

结果：丹麦能源政策法规的积极影响在本世纪初受到欧盟乃至全世界的关注和认可。

如果题干是概括丹麦做法，那将要点罗列整合即可，而启示需要结合我国国情进行书写，例如做法1中的设立能源署和做法7的平民教育，并不符合我国国情，需要结合实际进行转换书写。

以下书写形式考生可作为参考：

丹麦将能源作为发展重点，对我国的借鉴有：一是政策机构方面，组建专门机构，重视政策的细化和完善。二是能源税收方面，制定严格的废气排放税收标准，对新能源实行税收优惠与减免。三是建筑节能方面，制定建筑节能标准，以等级为准收取节能资金，提供能效改造补贴，并将能耗评级与房价挂钩。实行能源入户计量工程，激励居民节省能源。四是居民出行方面，实行绿色出行优惠政策和具体措施，提倡公交、地铁、自行车等出行方式。五是社会合作方面，调动社会力量，加强公私合作，协调不同主体优势。六是国民教育方面，开展全民教育，倡导精神“正能量”和物质“正能源”。七是科技研发方面，加大能源科研投资，加快节能技术和可再生能源技术市场转化。

解决问题能力是目前在公务员考试过程中重点测查的能力，形式多样，难度可小可大。中公教育专家再次提醒考生，作答题目一定要认真审题，对题干作答对象深入思考，明确方向，让作答更加高效!

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