联考d类考试内容(d类联考是什么)

联考年前大量开课，尤其是园丁导航班次的授课中，有很多老师出现授课问题，主要表现为授课节奏把握不准的现象，故针对此问题，结合之前授课经验予以分享，以帮助老师们更好地授课。

首先，园丁导航班次总共时长4天，包括客观题和主观题讲义两本，根据很多老师授课经验的总结，合理的时间安排为客观题2天，主观题2天，并且讲解客观题讲义时，需针对里面包含的主观题考点一起讲解分析，等主观题讲义讲解时，重点在于思路和技巧的引导。

其次，主观题讲义的讲解思路主要是：考情——知识讲解——方法引导——题目示范——梳理思路——布置作业并进行修改的形式来进行。具体说明如下;

1.授课前，首先需要对整个D类考情进行整体分析。示例如下：

各位同学大家好，我是来自教师考试研究院的***，咱们4天的园丁导航班次是由我来给大家上课。

首先，针对联考的考情具体给大家进行一个说明：18年的联考时间基本已经确定，在5月26号参加考试;根据历年考情分析，考试类别仍然是职测和综合两个科目，综合应用能力主要包括三大类题型：辨析题、案例分析题和教育方案设计题。因此，大家备考中，对待知识不要死记硬背，关键要看如何将知识应用在做题中，对知识的综合应用能力非常重要。

其次，为什么主要题型是主观题但是还有客观题的部分，主要是因为17年考试变化比较大，部分省份考试参考的大纲是全国联考大纲，但是考试出现了单多判的常规教基题目，因此为了备考更全面，必须学习教基的重点知识。而且，该部分的学习一方面有助于我们更好地分析主观题，另一方面也有助于职测中常识判断题目的把握。因此肯定都是有利的。

2.具体知识的讲解。

此部分需要注意的是：1.第一天讲解一定要慢一些，让学员能够接受，并且一定要有互动;2.主观题讲解部分，主要侧重于知识的应用。

3.题目示范：每一章节讲解知识结束带领学生做题时，第一道题目需要带领学生一起分析，梳理思路，并且一定要将完整版答案带领学生书写，让学生有直观感受，切忌单纯串思路。第二道题目需要带领学员一起梳理题目的整体思路，并且时间允许的话给学员时间让学员自己去写出来，没有时间留成作业布置，课后给学员修改。

第三，学生的指导与发展部分，很多老师出现讲解知识没意思，比较干的情况。针对此部分，需要特别强调，第一，讲解之前需要提前铺垫好，该部分的知识比较散，不像第一部分职业理念与师德那样知识完成结构清晰，同样的，备考时也有区别，该部分经常考查的是“结合材料分析学生的特点”或者案例中出现了“小学生”“初二学生”等特殊字眼时，能够分析题目时应用到学生的身心特点来分析，故重点需要将小学生、中学生的一些常考点总结起来进行应用即可，老师该部分讲解内容结束后也会针对此部分进行总结，所以备考不用担心;第二，老师需要意识到该部分知识生活化较强，因此讲解时需要结合实例进行分析，通过举例丰富对知识的认识，丰富课堂的趣味性，切忌出现读讲义、照本宣科现象。

最后，教育方案设计题，主要以班会活动的形式出题，因此班会活动需要总结整理技巧、思路和方法，每一部分讲完需要带领学生练习。此部分讲解思路是：整体呈现活动设计流程——每一部分进行讲解，尤其是活动目标、展开主题、深化主题，升华主题部分需要带领学生练习——带领学生完成一道完整的活动设计——布置作业，课后对作业进行修改。

总之，只要老师们讲课中，思路清楚，重点突出，针对性强，那么学员一定愿意认可老师的。所以即将上课的老师们，大家也要坚定心态，充分备课，保证成功授课。

以上就是D类联考授课节奏把握问题，祝大家能够在之后的考试中能够取得理想的成绩!

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