熟练掌握技巧(熟练的技巧)

漫漫成功路，大家都知道一个道理，知己知彼百战不殆。要想一举成功，需要我们知考情把握命题趋向，也要学技巧掌握作答方法，更要定计划，科学高效备课。但是很多考生一筹莫展，你现在是不是这种状态：“考试即将拉开帷幕，备考还毫无头绪”、“手机里下载了各种APP，但是做题没有针对性，刷了好多冤枉题”、“想学习，但是没有系统的学习方法，做题没有技巧可循”……别担心，今天中公教育为大家整理了如何学技巧，科学高效备考相关信息，助力各位考生备考。

申论考试的题型考察中，材料为王的原则一直是考生牢记的准则，而客观小题型占据着重要作用，对于这类题型作答中，想得高分的秘诀需要我们在秉承着手握技巧走遍天下都不怕的理念，坚持“审题、找点、加工、书写”的“四步走”方法的同时，成功的第一步，就是透彻破题，深刻认识到“破题”的重要性。

但是，在现实作答中，往往不是这样。被题干信息误解“陷入破题陷阱”、或者陷入各类疑惑：“题干很简单，匆匆一睹即刻投入看材料”，“刚才题干要找什么来着?”，“我怎么觉得题干的问法和材料给定的内容没啥关系”……此类情况的出现，并不是说我们“没有审题”，但可以反映出“没有审好题”。所以，接下来，从这“四步走”的第一环节入手——细化审题，明确思路。

一、细化审题，明确思路。

审题，我们时常讲解过程中的两句话：审清题干判断题型有思路，审清要求得评分标准。总体而言，审题6要素要明晰，即一般包括题型、作答范围、作答对象、一般要求、字数限制、特殊要求;

1、牢记原则之首，时刻遵循“题干问什么，内容答什么，我要怎么答”。审题中要首先圈出作答对象，以及其限定，透彻分析究竟“问什么”，内容上指代什么，才能明确我们需要“找什么”;材料范围帮助我们精准识别要点位置，锁定范围，避免无效材料干扰，字数以及其他信息作为辅助条件也不能忽视，需要进一步“认识”这些条件，以领会命题人所设置的要点的性质和角度，宏观上明确“怎么答”，才有一个正确的解题思路脉络。

2、牢记原则之二，树立意识先题干、后材料、再自己。申论客观小题与申发论述大作文相比，相对性质上属于客观题目。很多考生觉得自己材料阅读理解能力不差，读懂材料，也能准确透析，但是往往分数很低?这是由于主观性太强，而做好小题需要我们答出核心要点信息，但作为作答者，阅读者，会常常被材料所“吸引”，被主观所“牵引”，此时，就需要我们秉承“客观材料为王的”原则，以“先题干、后材料、再自己”的顺序，理清作答时该“听谁的”，尽量用原材料中的核心词、关键句、核心内容作答，才能有利于

二、找点需要手握技巧，又快又准方且全。

1、找点，要注重方法导向，把阅读理解的方法贯穿于找点的过程中，不断强化学生运用方法找点的意识。找点过程要给自己时间阅读材料，但是不能集中给太长的时间，建议少时多读，即每次限定一定时间，分次阅读，做题与讲解穿插进行。

2、同时，做题的时候，要重视自己的阅读情况，总结自己阅读习惯，并思考不足。在找点引导步骤上，我比较认可的方法是：首先是限制时间(比如说三分钟)安排通读材料，并思考和进行逻辑划分，去除无关信息，划分层次避免碎片化阅读;

3、其次是限制时间(比如说7分钟)精读每段材料，这部分尤其重要，要注重强化引导用阅读方法全面准确地找到得分关键词。比如说材料的类型判断，对于案例型或者是数据型、观点型不同的材料应该怎么读;材料的关系可以用什么方法，无非词句段篇阅读。比如说首尾阅读：首尾则材料、首尾段、首尾句(首尾词);关联词阅读：并列、转折、递进、因果、总分;高频词：同义词、近义词;观点阅读：材料引述的专家领导的讲话或理论政策内容;

4、最后，为了找点做到事半功倍，在阅读梳理材料时一定要对材料留痕做好批注。

三、加工意识不能丢，分类分条要明确。

很多考生在这一环节其实并未理解透彻加工的目的和作用。为什么要加工呢?怎么才能加工的好呢?首先就需要明白，这一环节的本质：合并同类项、让答案精炼。因此需要从内容上删减修饰性成分(形容词、副词、语气助词等)，留下实词，具有实际意义的有效关键内容;其次就是分层分类意识，宏观上让答案内容分类分层，逻辑清晰，微观上来看就是分条罗列要点，视觉上有条理性。

因此我们一定要重视一些分类方法，并熟练使用其方法。如：同意法：根据要点的意思的不同来进行分条、分层;

再比如：同范围法：根据不同范畴领域或者不同层面：1、同范畴分类：五位一体(政治、经济、文化、社会、生态);2、同范围层面分类：思想、制度、管理、执法、资金、人才、法律、宣传等;

再比如，同主体法合并，将隶属于相同主体的要点放一起，列举常见主体：个人、群众、家庭、学校、企业、媒体、政府、国家、民族、国际。

另外，其他分类方法也是可以的，但是注意强调究竟使用哪种方法，要根据题干的暗示、以及材料本身的逻辑提示、综合考量。

四、一手好字走天下，形式美观得人心。

关于书写，一个是书写美观工整;一个是书写形式格式规范，要引导学生依据材料，突出关键词并要有导入句或总起句。最后，如果时间允许的话，可以参考给出评分标准，统计自己的分数，增强找全找齐要点的认知和意识。

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