国学面试题目(国学班面试考试内容)

【背景链接】

华语乐坛实力派歌手孙楠，这两天过得可谓是不太平，其妻子潘蔚近日出新书又上专访，介绍自己痴醉于“国学”，还为了孩子的教育问题举家从北京搬至江苏徐州，就读于一所民办非学历教育机构，学习“国学”。根据官方介绍，这所所谓的传统文化学校“华夏学宫”，是一所以“国学”为核心的民办非学历教育机构，学成后并不会获得学历证明。学校包括了小学、初中和高中的教育，暑期班收费为四周课程1万2000元，初高中则是每年10万5600元的学费。据北京头条报道，“华夏学宫”一名李老师表示尽管学费高昂，但初高中的教学并没有学历，也不能参加高考，如果通过考核，会拿到学校自己颁发的毕业证，高中毕业后，很多学生就会直接选择就业。

学校开设的课程主要是儒释道经典，包括《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《道德经》、《庄子》、《列子》等。除了上面这些，学校自称还借鉴了“六艺”的思想，辅以中国传统技艺的学习，开设古琴、书法、绘画、泥塑、茶、女红、武术、音乐、舞蹈等课程。有网友发现其中关于“女红”课程的介绍，几乎就是“女德课”的委婉式翻版。虽然不似“女德课”上“女人应该坚决不离婚”、“女子不应该往上走，就应该是在最底层”等“三从四德”理论那般恶臭，但华夏学宫的“女红课”也强调相夫教子、经营家庭，是女子一生最重要的责任，以期用手中的针线传递爱，创造出幸福安宁的世界。而在该校新开设的，收费为16800元的“一周制女德班课程”，则在课程介绍中写到“以女德教育为社会良药”，培养女性“于自身厚德载物的品行，于长辈孝顺的习惯，于家庭温柔的仪态，于子女慈爱的榜样，于社会端庄的形象”。徐州市教育局也强调，“华夏学宫”具备的是培训资质，并非办学的教育资质，学生若处于义务教育的年龄，应上义务教育的学校。

对于网友关于“女德课”的质疑，李老师解释称学校会教授女红和女德，但是和“大家理解的不同”。他表示，教女红并不是非要女生学会女红，“是培养孩子们一个内心的状态，能不能镇定下来，专注、安静做一件事情。”同时，教女德并不是要对男人无条件顺从，而是因为现在女孩子普遍没有具有温柔贤淑的状态，“女生有天生的特质，最大的能量是温和和柔软，就是要回到女性天生的状态。”

(环球网百家号 1月23日电)

【题目预测】

某知名歌夫妇将女儿送至民办非学历教育机构，学习“国学”。课程中，有“女红”课，内容和“女德课”相近。据介绍，该课程旨在培养女性温柔贤淑的状态。据悉，该学校包括了小学、初中和高中的教育，学费高达每年10万5600元，学成后并不会获得学历证明。此事在网上引起了网友们的广泛热议。对此，请谈谈你的看法。

【参考解析】

中国传统文化博大精深，让现在的孩子们学习其中的精粹，那无疑对孩子的人格塑造有极大的促进作用，同时也是将优秀的文化传承。近年来，也兴起许多的“国学培训班”，但繁多的班次、课程，教育的是精华还是糟粕，家长们还是应该更慎重地判断、审慎地选择。同时，对于题中所谈到的该培训班的课程，我认为，国学教育如果对传统文化的大河中的经典之作视而不见，舀取出的是所谓的“女德”，那么我觉得还是比较遗憾的。

该所培训机构提供了小学、初中、高中的全日制教育，然而，小学和初中属于我国义务教育阶段，理应到提供学历教育的学校就学。接受义务教育不仅是公民的权利也是公民的义务。该所学校的学生，包括该明星的子女，如果现在还处在义务教育，那么选择不上正常的学校，而是选择全日制培训机构，我认为家长们应该更慎重一些。毕竟没有学历的话，也很有可能会影响到孩子接下来的大学等的深造学习，故一定需要考虑清楚。相关教育部门也需要对这些机构多加关注，对于相关情况进行核实，如果真的有义务教育阶段的孩子是这样的情况，该介入的还是应当进行适当处理。

再看这个机构提供的课程，其中的“女红”课程，教导的竟然是所谓“女德”。近年来各类机构的“女德”课程的教学内容实在是令人震惊，教导女子“夫为天妇为地，女子永远低于丈夫”“点外卖就是不守妇道”“女性穿着暴露会克家庭、克父母、克子女”等等，这样的一些言论，传播的是封建的思想，本质是对于女子的奴化教育。这所机构提供的课程不知道是否是这样的一些思想，但无论如何，看其课程目的是培养女性温柔贤淑的状态，便可知晓其其实还是一样，想严格规范女子的言行，往柔软、柔顺的方向培养，使其人格单一化、可控化。女子性格为何只能“温柔如水”?这样的一种性格养成教育，本质还是如封建王朝一般，服务于男权社会。然而当下，人生而平等，无论其性别。今时今日，这样的一种教育其实是违背时代的发展方向的。再且，为何“德”字前要加一个女字?美德、品德应当是面向所有人的标准，不是仅对女性的要求。这样的一个词汇的本身便是一种性别歧视的体现。

国学课程能够让我们的孩子们接受到经典文化的熏陶，增进其内涵，塑造其价值观，故相关机构、家长、教育部门都应更重视相关授课内容的设置，取传统文化之精华去其糟粕，我相信，五千年的文化中取出几瓢足以教导孩子们的优质内容，还是充分的。

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