公务员计划组织协调能力面试题(计划组织协调类面试题)

计划组织协调能力在公职类面试中测查要素之一，由于很多活动我们相对缺乏实践经验，常常面对题目毫无头绪，缺乏基本思路，也有些考生或许有一定思路，但是答题内容却空洞，套路化，针对性不强，因此，在这里公考资讯网给大家分享一些计划组织协调能力一些高分技巧，希望对大家有所帮助。

在计划组织活动类中，我们整体的思路分两步，一是明确活动目的，二是阐释工作重点。调研和宣传常常用重点要素去展开作答，围绕目的、内容、对象、方式、结果五个方面去展开，但是除了调研、宣传等固定类型之外，还会考查一般活动类型，例如培训、评选、招募、接待等这类活动形式多样，类型也是多元化，这类题目该如何阐释工作重点?

1.围绕重点要素展开

要素答题：是以要素为标准，将一个活动分为活动目的、活动内容、活动人员、活动形式等，从而按照活动的要素进行展开答题。

【例题展示】

为帮助新录用公务员迅速适应岗位需求，实现角色转变，某市主管部门计划开展岗前培训，为全市公务员队伍培养合格的“主力军”如果培训由你负责，你认为重点是什么?

【技巧展示】

此次活动目的是希望通过培训，帮助新录用的公务员适应岗位。既然是针对新公务员的培训，问我们活动的重点是什么?关于活动重点，我们可以思考培训的需要考虑哪些要素?培训时间、地点、培训师、培训形式、内容、考核形式等，围绕要素展开即可。

【操作指南】

一般在活动类题目中一方面要注意问法，如果问我们重点做好哪几个方面?或者你准备从哪几个方面开展工作?我们可以考虑用要素法进行作答，如果只是一般问法，问我们怎么做，我们灵活选用，调研、宣传、培训、会议等形式用要素相对简单。另一方面，要注意在表达的时候，用适当的逻辑词连接，会使条理更清晰。

2.围绕流程展开

流程答题法：是以时间为标准，将一个活动组织过程分为事前、事中、事后三个阶段，每个阶段又可以根据活动本身的特点分为若干个环节。

【例题展示】

本单位准备组织老干部出游，领导让你负责，你怎么办?

【技巧展示】

此次活动目的在于，老干部在单位付出了青春、智慧与力量，为了丰富老干部的生活，同时也表达了对于他们的关怀。想举办好此次活动，可以以时间为标准展开工作重点，可以思考事前、事中、事后三个方面思考。

(1)事前：一般指的是所有事物的准备阶段，例如出游的时间(天气较好的周末)、地点选取(近郊)、人员安排(工作人员、医护人员、住宿安排等)、物资、经费预算、报告领导审批等。

(2)事中：一般指的是开展形式，例如可以带着老干部去看美景、品尝美食、参加一些民俗活动、著名景点拍照留念等。围绕这些点可以进行进一步丰富细化。

(3)事后：一般指的是活动结束后做的事情。;例如将此次出游的照片或者视频给老干部留作纪念，也可以长传内部网站、微信公共号等等。

【操作指南】

当一些活动类的题目，要素相对繁琐和复杂，自己很难有清晰思路，或者自己对某项活动有一定的实践经验，对其流程相对清晰，可以用流程法去进行作答，将此事做的过程，重点突出呈现即可。

3.围绕题干关键词展开

关键词答题法：审题，提取有效信息，充分围绕活动的关键信息，把握活动重点，建立答题思路。

【例题展示】

某市机关大院是有名的“花园式大院”，内有很多“有故事”的老建筑。近日市政府决定在法定节假日向公众开放该大院。院内办公的部分工作人员轮流担任“导游”接待市民和游客预约游览。如果你负责该项工作，你会怎么做?

【技巧展示】

通过审题发现，这个活动是让我们开放机关大院的一次活动，活动目的在于能够让大家感受传统的文化故事，同时也能以此形式拉近群众与政府部门的关系，是群众路线的一种践行。我们看这次活动主要任务由哪些，题干已经告诉我们了。首先要开放该大院;其次要担任导游;再次要接待市民;最后要做好预约游览。我们可以看到此题的开展重点已经明确了。我们围绕思路，进行内容丰富即可。

因此，工作重点可以从四个方面展开：

(1)开放大院：确定开放区域及内容。例如“有故事老建筑”的开放、一些禁参区域的隔离、政府工作成果、政府服务的流程、开放的细则、应急预案都可以考虑。

(2)选拔导游：导游的招募标准、考核形式、如何培训。可以选择形象好气质佳，普通话好的;设置历史文化知识的讲解考核;让我们的科室负责人及历史文化专家、专业导游来做相关培训。

(3)接待市民：若想接待市民，要保证市民知晓，来参与此次活动，所以筹备好以后，可以进行宣传，利用一些宣传册、两微一端等宣传，做好接待的充分准备。

(4)开放预约平台：建立预约平台，开通官网、微信等平台，提前预约参观，以保证参观效果。

【操作指南】

这类思路相对难度大，但却针对于题目结合度高，是我们答题的亮点，所以审题要仔细，要抓准关键信息，围绕关键信息，搭建自己的答题结构及内容。

综合来看，计划组织若要真正反套路，要做好三个方面，一是回归题目本身，认真审题;二是联系实际，敢于发散思维，多角度思考问题;三是要增加活动形式及内容的积累，为自己题目增加亮点。

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