陕西事业单位d类综合应用能力真题(陕西事业单位综应题型)

渐渐地，渐渐地，D类联考的脚步近了。大家在认真备考的同时，有没有感受到综合应用能力中三大主力题型给大家带来的压迫感呢?今天，我们就以方法论为基础，采用讲练结合的方式，跟着小编一起进入辨析题答题技巧的学习吧。

首先，辨析题的答题可以分四步走：第一步：审题;第二步：析题;第三步：整理思路;第四部：作答。审题分两步：先确立问题导向，然后初步判断正误;析题也分两步：先找辩点，再分析辨点;整理思路：主要是将辨点和理论按照一定的逻辑顺序呈现出来。最后的作答就是书写答案的环节。接下来我们把这些步骤通过讲练结合的方式给大家一一呈现出来。

练习题：

有的学生聪明但成绩不好，关键是改变学习态度，只要学习态度改变了，就能稳定快速的提高成绩。

一、审题

确立问题导向：学习品质--学习成绩和态度的关系

初步判断正误：正确+错误=错误

二、析题

找辩点：

1.有的学生聪明但成绩不好，关键是否是改变学习态度。

2.是否只要态度改变了，就能稳定快速的提高成绩。

分析辩点：

1.有的学生聪明但成绩不好，是否关键是改变学习态度。——正确：为什么对?

首先，态度会影响学习效果

其次，良好的态度对学习有帮助(如：促进成绩的提高、养成良好的学习习惯)

由上得出答题的理论：学习态度的概念，改变学习态度的优点

2.是否只要态度改变了，就能稳定快速的提高成绩。——错误：为什么错?

首先学习态度并不是影响成绩的唯一因素---学习成绩的影响因素(态度、学习方法、教学方法、学习动机等)。

其次并非学习态度端正了成绩一定会提高——学习态度与成绩并非线性关系。

3.怎么做

影响学生的成绩的提高的因素除了端正态度，还有恰当的学习动机，良好的学习习惯和方法，应该从全方位促进学生的发展。

三、整理思路

1.学习态度的概念+改变学习态度的优点

2.影响成绩的因素+中介

3.多种影响因素相结合

四.作答

该观点是片面的。

学习态度是指学习者对于学习的行为倾向或内部准备状态，改变学习态度会影响学生学习的积极性、参与活动的意愿，对学习成绩确实会产生一定的影响。在学生具备较高智力的前提下，想要提高学习成绩关键在于改变学习态度，但并非只要学习态度改变了，就能稳定快速的提高成绩。

首先学习态度并不能决定学习成绩，学生的学习成绩除了受到学习态度之外，还会受到自身学习方法、教师教学水平、家庭环境等多种因素的影响;其次，学习态度并不直接影响成绩，学生的成绩总会受到情绪这一间接因素的影响，因此学习态度和成绩二者之间并非简单的线性关系;最后，影响学生的成绩的提高的因素除了端正态度，还有恰当的学习动机，良好的学习习惯和方法，应该从全方位促进学生的发展。

综上所述，此题说法是错误的。

今天的内容就分享到这里，大家学会了吗?我们下期再见吧!

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