行测实词辨析总结(行测常考实词)

实词是指意义比较具体的词。汉语中的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。在行政职业能力测验中，一般考查的是名词、动词、形容词，而对后三者的考查相对较少。且实词主要侧重考查近义词、同义词的辨析，词语间的搭配等，知鸟教育人事考试网的专家指出，在解答实词题型时，重点在分清出题的角度，在考查角度上一般可以有如下命题方向。

一、从词义范围上辨析

在行政职业能力测验中所考查到的词语，其词义范围主要体现在词义大小、词义轻重、词义侧重点三个方面。

第一，词义大小。一般来说，不同的词语有着其不同的使用范围，如“平凡”和“平庸”，两个词语都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所为；而“平凡”则不仅限于人，还可以用于事物等多个方面。

第二，词义轻重。有的近义词之间基本意义相近，但是词义程度的轻重有所不同。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重要的，较大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻，这就是词义的轻重。如“放纵”和“放任”，两个词都有“不加以管理，让其任意所为”的意思，但是在词义程度上“放纵”要比“放任”重得多。

第三，词义侧重点。不同的词语，尽管意义差不多，但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“事变”和“事故”，两者都可以指突然发生的某一事情。但是“事变”侧重在“变”上，意指那些能够对社会产生巨大影响，而造成某些重大改变的事件，多用于政治、军事等大的方面；“事故”则侧重指以外的损失或者灾祸，多用于一般性的生产、工作、生活、交通等方面。

例题1.(2008年中央第25题)

随着广播、电视和报纸等大众传媒进入千家万户、覆盖城乡，其对社会舆论的影响力　　　扩大，越来越成为广大群众的主要信息来源，在很大程度上　　　着社会舆论。

填入划横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.日益　影响 B.逐步　控制

C.渐渐　干扰 D.不断　引领

【解析】本题从词义大小和轻重上考查对近义词的辨析，应结合上下文语境。由“主要”、“很大程度”可知，该影响力扩大的速度快、规模大，“逐步”、“渐渐”显然语义过轻，显得过“慢”，排除B、C项；“引领”侧重于讲发扬、带领某一个好的事物发展，而“影响”的词义范围比“引领”更宽泛，用在该句中更符合句意。故选A。

例题2.(2008年中央第26题)

近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互　　　、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的　　　；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。

填入划横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.渗透　排挤 B.结合　无视

C.渗透　轻视 D.结合　限制

【解析】本题从词义大小上考查对近义词的辨析。“结合”突出表示事物的相加、合成，而“渗透”除了表示事物之间的相加外，还能表示互相吸收、借鉴之意，其词义比“结合”更为宽泛，第一个横线显然填入“渗透”更合适，由此排除B、D项；在选用第二个词的时候，可知该词应该是与后文的“强调”相对应的，“轻视”更恰当。故选C。

二、从感情色彩上辨析

现代汉语的实词在表达某种概念或意义的时候，还往往附带着一定的感情色彩。具体可分为褒义词、贬义词和中性词三类，如“成果”、“结果”和“后果”三个词语的感情色彩依次为褒、中、贬。

词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。使用词语，特别是使用同义词，不仅要弄清词的意义，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能将思想感情准确、鲜明地表达出来。

在通常情况下，表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。

例题1.(2007年中央第36题)

发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文章，　　　文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值；又不能唯市场是从，一味　　　市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。

填入划横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.扩大　限制 B.维护　满足

C.提高　降低 D.增强　迎合

【解析】此题可由感情色彩排除干扰选项。由“唯市场是从”、“让格调不高……大行其道”可以看出第二个横线处填入贬义词最恰当。“限制”和“降低”是中性词，“满足”是褒义词，只有“迎合”才符合题干语境：不赞成盲目遵从市场。故选D。

例题2.(2007年中央第39题)

白话文、英文、德文并不一定代表　　　，文言文也不一定代表　　　。在文言文的世界里，我们可以发现太多批判的精神，太多超越现代的观念，太多先进的思想。

填入横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.开放　守旧 B.现代　传统

C.现代　落后 D.高雅　庸俗

【解析】通过对题干的理解，第二个横线所在的分句是想肯定文言文的内涵，而该句含有“不”字，则第二个横线处应该填入贬义词。A项的“守旧”、B项的“传统”都是中性词，感情色彩不符合，排除这两项；而由题干第二句“超越现代”、“先进”等词眼，可以判断题干是关于语言的现代与落后观点的表述，由此可知，C项是正确选项。故选C。

三、从用法搭配上辨析

在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主，发挥——作用、威力、积极性、创造性。词语在搭配范围和搭配对象上都要做到准确、恰当。

搭配范围是指不同的词语有着不同的搭配范围，对与之搭配组合的词语的意义有着不同的要求。如“交流”和“交换”，两个词语都表示互相提供、互相供给的意思，但是“交换”多和“资本”、“意见”、“位置”等比较具体的事物搭配，而“交流”则可以和“人才”、“思想”、“文化”等比较抽象的事物搭配。

搭配对象是指特定的词语有其特定的搭配对象，对与之搭配的主体有着特定的要求。如“光顾”、“光临”、“惠存”、“惠顾”、“惠临”等都是敬辞，其行为动作不能是由自己发出的，而是由对方发出的；“鄙人”、“鄙见”、“拙见”等都是谦辞，是称呼自己或自己的意见的，不能用来称呼别人或者别人的意见；“家父”、“先考”、“小犬”、“拙荆”等都是对自己的亲属的称呼；而“令堂”、“令尊”、“令郎”等则是对对方亲属的称呼。

例题1.(2008年中央第34题)

在当代，发展的竞争归根到底取决于人口素质。谁人口素质高、人力资本　　　，谁就占据先机，谁就会走在发展的　　　；谁人口素质低、人力资本　　　不够，谁就会丧失发展的机遇，跟不上时代前进的步伐。

填入划横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.丰富　前沿　累积 B.充足　前锋　积累

C.强大　前端　聚集 D.雄厚　前列　积聚

【解析】本题从词义搭配上考查近义词辨析。凭借语感，“强大”与“人力资本”显然搭配不恰当，排除C项；一般不会将“发展”与“前端”、“前锋”相搭配，由此也可以排除B项；“丰富”侧重于描述多样性，而“雄厚”侧重于描述充足、数量多，后者填入第一个横线处意思表示更恰当；“积累”含累积的意思，“积聚”则包含积累、发展之意，用“积聚”显得更符合语境；所以D选项是正确的。故选D。

例题2.(2007年中央第35题)

由于疏于　　　，院里的房屋大多十分陈旧，与旁边修建得簇新的正乙祠戏楼相比要　　　得多，不过在院中我们依稀还可以看到正乙祠当年的身影。

填入划横线部分最恰当的一项是(　　)。

A.修饰　寒酸 B.修葺　逊色

C.管理　破败 D.维护　杂乱

【解析】“修饰”一般不能用来形容房屋的修理，搭配不当，排除A项；第一个横线处所填词语应与后文的“修建”相对应，而第二个横线处所填词语应与“簇新”相对应，“修葺”比“管理”、“维护”更恰当，而“逊色”比“破败”、“杂乱”更适合。故选B。

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