第二部分 教育学 第四章 教育目的(第二部分 教育学 第四章 教育目的)

1、下列属于社会本位目的论的观点有()。

A、君子欲化民成俗，其必由学乎

B、古之王者，建国君民，教学为先

C、今生只是永生的准备

D、君子学道则爱人，小人学道则易使也

E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。

答案：ABD

2、确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响( )。

A、教育对象的身心发展实际及规律

B、教育发展程度和教育规律

C、哲学观念

D、人性假设观念

E、理想人格

答案：CDE

3、确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响( )。

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约

B、受时代思想发展水平的制约

C、受一定社会经济和政治制度的制约

D、必须考虑历史发展的进程

E、要依据受教育者身心发展的规律

答案：ACDE

4、学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在( )。

A、学校是专门的育人机构

B、学校有健全的设施

C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养

D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑

E、学校是接受政府管理的

答案：ACD

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