教育改革和发展的新特点(教育改革和发展的特征和趋势)

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义务教育向中等教育延伸，各国考虑到科技进步的重要性，大力投资和发展职业教育，高等教育也得到高速发展。教育制度、教育观念、教学内容以及教学形式在教育改革和发展的浪潮中也发生了深刻的变化。二十世纪后期教育改革和发展的特点包括以下几个方面：

1.教育的终身化

形成于20世纪50年代末期的终身教育思想兴起于欧洲，最早是由法国成人教育家郎格朗提出来的。终身教育思想强调职前教育和入职后的教育要统一起来，“活到老，学到老”，教育应该贯彻于人的一生。终身教育应该在整个教育过程和教育形式中实现，把青少年的教育与成年人的教育结合起来，实现学校教育和社会教育的一体化。

2.教育的全民化

全民教育思潮是近十几年来逐渐发展起来的教育理念，已经得到世界大多数的重视，尤其是发展中的重视。全民教育的内涵就是教育的民主化，教育应该普及到所有的民众。基本含义就是教育对象要全民化，人人都有接受教育的权利和义务，教育应该向所有人开放，特别是适龄儿童和青年应该受到基本的教育。

3.教育的民主化

教育的民主化是现代教育最主要的发展方向和世界各国努力的目标。教育民主化的内涵包括：教育机会均等、教育的自由化、师生关系的民主化、教育活动和教育内容组织的民主化。教育机会均等不仅包括教育起点机会的均等、教育资源享有的均等，而且包括教育结果的均等。此外，教育的自主权要进一步扩大，课程设置更科学化，从而为老师和学生提供更多的自由选择的可能性。

4.教育的多元化

目前教育领域存在着教育方式单一、规定性太多的问题。随着信息时代的到来，教育将随着多元文化和价值观的发展也将走向多元化的时代。教育多元化主要包括教育思想的多元化、教育目标多元化以及教学形式、评价标准的多元发展趋势。

5.教育技术的现代化

现代科学技术的突飞猛进必然带来教育技术上的重大变化，教育技术的现代化就要求人们把现代科学技术的成果，包括机器设备、计算机技术、培养手段等广泛应用于教育行业，促进教育领域的信息化、科学化，从而实现教育思想和教育观念的变革。

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