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    2017年联考言语理解正确率(2017联考a言语理解与表达答案)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-27 11:45:58

    【导读】随着国考招录工作接近尾声,2017年各省联考即将“闪亮登场”。那么,对于联考,广大考生又了解多少?对于备考,又该遵循怎样的章法呢?莫急莫慌,华图将为您一一解答。

    一、何为联考

    所谓联考,顾名思义就是多省联合考试,每年上半年地方公务员考试很多个省份都会安排在同一天进行(公共科目)笔试,所以被称为公务员考试多省份联考。每年公务员联考有两次,分别为上半年联考和下半年联考,也叫春季联考和秋季联考,其中最为“声势浩大”的是上半年联考,因为这次参加联考的省份尤其多。2009年,广东、天津、湖南、湖北、四川、陕西、西藏等七个省份的公务员考试同一天进行笔试拉开了每年上半年多省联考的序幕。之后每年都有新的省份加入,也有部分省份退出。参加上半年联考的省份数量在2016年达到顶峰,共25个省份选择同一天(4月23日)举行考试,是有史以来参加联考省份最多的一年。与2015年春季联考相比,2016年参加公务员春季联考的省份增加了5个,分别是黑龙江、天津、山东、河北、广东。截止到2016年,公务员联考已经经过了8年的发展,考试时间、命题形式等也渐渐趋向稳定和成熟。其中参加上半年公务员联考的省份一般会在3月份发布公告且组织报名,4月中下旬笔试。所以,预测2017年报名和考试时间也会跟之前一样,当然具体还是要以2017年公告为主,请各位小伙伴们密切关注。

    二、联考并不等同于统考

    虽然联考各省份安排在同一天进行考试,但招考程序、考试安排都是独立进行的。各省份独立发布招考公告,独立组织考试。各省的考试政策、招录条件等也是有所区别。

    从公共科目考试内容上来讲,大部分联考省份采用的是同一组专家命制的同一套试卷。行测考题会有重复,申论主题材料也基本相同。但各省份也都会在试卷中加入一些本土元素,以凸显本省的地方特色。

    三、题型与题量预测

    多省联考的公共科目主要行政能力测验和申论。行政能力测验主要包括5部分内容,分别是言语理解、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断。其中考生觉得最难复习的是常识判断,这是由于这类知识比较零散,涵盖面又广决定的。主要靠大家平时积累,在复习中,尤其第一阶段的复习,建议大家不要以常识判断为重点。五大模块中题量最多的是判断推理和言语理解与表达,在2015年都考到了35道题。这35道题又分为很多小类型。其中判断推理包括逻辑判断、类比推理、图形推理和定义判断。而言语理解主要分为逻辑填空、片段阅读和语句表达三大部分。这两大模块对考生来说不仅内容多、耗时长,还很难把握。所以今天主要跟大家聊聊联考行测言语理解与表达模块的这些那些“事儿”。在2016年联考中言语理解与表达很多省份基本保持在35道题左右

    四、如何备考言语理解与表达

    预测2017年公务员联考言语真题题量依然会沿袭传统,维持在35—40题左右。题目文字量以及题目难度系数变化不大。总体保持平稳的状况下,片段阅读、语句表达以及逻辑填空模块内部小有区别。具体如下:

    (一)片段阅读。片段阅读模块,根据对历年考情的分析预测2017年主旨概括题、意图判断题仍然是考查的重中之重,细节理解会延续以往出题模式,是仅次于主旨意图题外的稳定题型。下面给广大考生介绍做主旨概括题的两大技法。

    1.举例论证法

    【例】细小的火山灰中含有二氧化硅,这种化合物的熔点是1100摄氏度,而目前大部分飞机的涡轮发动机工作温度为1400摄氏度,一旦火山灰被吸入引擎内部,二氧化硅熔化后就会吸附在涡轮叶片和涡轮导向叶片上,导致灾难性后果。1982年,两架飞机曾经从印度尼西亚西爪哇省加隆贡火山喷发的火山灰中穿过,两架飞机的8个引擎全部停转,在从11000米高空滑翔至4000米高度后才重新启动,得以紧急迫降。

    这段文字主要介绍:( )

    A.火山灰对飞机飞行有严重影响

    B.二氧化硅是火山灰的主要成分

    C.降温能使飞机有效避免火山灰的危害

    D.历史上火山喷发曾险些导致飞行事故

    解析:从设问上可以判断出这是一道主旨概括题,通读材料会发现从“1982年……得以紧急迫降”是举了一个例子,所以可以略读,着重要读的内容是“细小的火山灰……导致灾难性后果”。这部分主要介绍的就是火山灰对飞机的影响,故本题正确答案为A。

    2.援引观点法

    【例】法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。

    这段文字主要说明:( )

    A.语言兼具工具性和文化性

    B.语言教学中文化教学的特点

    C.语言教学中文化教学应受到重视

    D.交际中出现各种语用错误的原因

    解析:首先这是一道主旨概括题。文段一开始就引用了法国语言学家梅耶的一句话,我们称之为援引观点,而且是正向援引,可以略读。重点去读作者自己的观点“语言的工具性本身就有文化性。”作者的观点说明了语言的工具性中包含着文化性,之后又是用一个反面论证再次强调语言的文化性。由此可知,本题的正确答案为C。而考生最大的困惑或者说易错选项为A,选A的考生其实没有理解透作者的观点句,作者的意思是说语言的文化性和工具性的关系是包含与被包含的关系,而A是说两者是并列的,故A不对。

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