省考行测计算分数(行测中的计算题)

一年一度的全国联考又要开始了，很多考生现在已经进入到备考复习的关键阶段，那么，这一阶段大家除了去按部就班的复习之外，如果对于考试中一些做题技巧也能掌握的话，就会事半功倍，那么有哪些题目可以找到相应的速算技巧呢?今天中公教育专家就带大家去体会体会。

第一类：数量关系

很多考生对于数量关系题目都会有抵触情绪，甚至就是放弃的状态，认为数量关系题目难度大，计算复杂，浪费时间;确实数量关系有一些题目有些难度，但是并不是所有的题目我们都无从下手，不但如此，有的题目技巧性非常强，如果大家能够掌握思考技巧，加以灵活应对，一定会有大幅度提升，接下来我们就来看看下面的题目。

例：某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数有131人，不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?

A.177 B.176 C.266 D.265

答案：A

中公解析：很多学员拿过来这道题第一思维还是去建立方程，其实方程不是不可以，但是大家还是要从实战的角度去思考，如何才能在短时间内“猜”出答案来，这是一道和实际有联系的题目，前两个条件“不算甲班其余三个班的总人数有131人，不算丁班其余三个班的总人数是134人”，实际上传递给我们的信息就是3个班级一共130多人，那就意味着一个班级40多人，那么，求4个班总人数就应该从前两个选项中寻找答案：170多人，接下来如果大家掌握了奇偶性的思想，其实答案就出来了，根据乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，即(甲+丁)-(乙+丙)=1，我们知道两个数和与差一定同奇同偶，所以四个班人数一定是一个奇数，答案选择177。

第二类：资料分析

大家知道，资料分析考察了大家阅读、分析、计算等能力，其中，计算一直都是大家比较头疼的部分，而比较大小又是计算中一个非常重要的部分，如何能够快速判断出比例数据的大小关系，让我们能够尽可能的节省计算时间，那么接下来就给大家演示一种方法。

此方法特别适合于柱状图比较增长率大小关系的题目，如果资料分析某一篇出现了柱状图，并且柱与柱的高度差几乎一样，问哪一年的增速最快，那么一定是基期(也就是被比的柱)越矮，增速越快。

以上就是中公教育专家和大家分享的一些考试的小技巧，希望对大家有所帮助，也能在最后的阶段助大家一臂之力。

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