教育学易错题及解析(教育学易错点)

1.《学记》中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。”因此应做到( )。

A.因材施教 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长

2.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A.学生会 B.团委 C.班级 D.班主任

3.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂 B.罚跪 C.变相体罚 D.惩戒

4.男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格权;③收缴手机侵犯学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

5.根据法律规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究责任类型不是( )。

A.民事责任 B.刑事责任 C.行政责任 D.违宪责任

二、多选题

1.中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面?( )

A.学生发展评定 B.管理水平评价

C.课程和教材评价 D.教师授课质量评价

2.下列关于教师职业道德的本质，说法正确的是( )。

A.教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵循的职业伦理

B.教师职业道德体现为特定的道德规范体系

C.教师职业道德与其他行业的职业道德相同

D.教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的

3.下列情形中属于体罚学生的是( )。

A.让一个一年级小学生抄写5遍当天所学的8个生字

B.王某上课讲话，老师令其抄写课文十遍

C.李某等八人上自习讲话，老师令李某等八人到操场跑10圈

D.体育教师在课堂上为纠正某学生的错误行为，令其反复练习4次

4.某中学老师反映婷婷是个教不了的学生。一道简单的数学题目，老师在课上讲，课后单独给她讲，可她还是出错。背课文的时候，她永远是班里最后背完的。婷婷逐渐失去学习的兴趣。但她的绘画能力特别强，还代表班级参加过省级比赛。从学生身心发展的角度分析上述现象，说法正确的是( )。

A.教师需考虑她是否存在心理问题

B.教师可以通过组建学习互助小组改善婷婷的学习情况

C.遗传素质是身心发展的基础，婷婷智商较低

D.主观能动性是人身心发展的内部动力，应帮助他激活学习兴趣

5.素质教育的基本任务是培养学生的( )。

A.身体素质 B.社会素质 C.心理素质 D.职业素质

【参考答案】

一、单选题

1.【答案】C。解析：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”

2.【答案】C。解析：班级是学校行政体系中最基层的行政组织。

3【答案】D。解析：ABC都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。

4.【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。

5.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条的规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选择B项。

二、多选题

1.【答案】ACD。解析：中小学教育评价包括：学生发展评价、教师授课质量评价、课程和教材评价。

2.【答案】ABD。

3.【答案】BC。解析：体罚的出发点不是为了纠正学生的不良行为或问题，而是为了惩罚而体罚，不会对学生的更好发展起到促进作用。而且体罚往往超出学生可接受的限度，会对学生的身心健康造成一定损害。

4.【答案】ABD。解析：婷婷简单的数学题听不懂、背课文背不出来，可以考虑是否存在学习障碍，所以A选项中考虑婷婷有心理问题的说法正确;另外，婷婷失去了对学习的兴趣，所以可以考虑通过开展学习互助小组(B项)和激发其兴趣的角度来调动主观能动性(A项)。尽管婷婷学习成绩不好，但是并不代表其智商较低(C项)，所以ABD正确，C错误。

5.【答案】ABC。解析：素质教育担负着三大基本任务：第一，培养学生的身体素质。第二，培养学生的社会素质。第三，培养学生的心理素质。

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