分类阅读策略(阅读分类训练)

我们在学习或复习阅读理解时很多人会发现文章多、单词量大，好像所有关注点都在单词上，费劲而且枯燥。我也经历过这样的苦恼，但是我做事愿意寻求方法，我发现要想在短时间内提高阅读理解能力，既能很好地应对考试，同时又能将学习或复习变为一件轻松的事还是可以的，除了借鉴一些前辈的好方法外，在此我想和大家分享一下我自己的方法：分类阅读，即将同类体裁的文章放在一起复习，并找出其写作、出题的规律。

不同体裁的短文有其不同的段落组织方式和脉络层次，也就有不同的阅读理解方式，了解短文的不同体裁及其相应的文章脉络结构，有利于考生对短文进行层次的分析从而加深对短文的理解，并能最大限度地读懂较难的文章，所以我认为我们应对文章进行认真的分类并归纳总结。

文章以体裁分类，大概有以下几种：

（1）记叙文（故事、人物小传、新闻报导、史地知识介绍等）。

（2）说明文（科普文章、说明书等）。

（3）议论文（有关政治、经济、社会各方面的论述）。

（4）应用文（书信、广告、通知等）。其中说明文和议论文两种是阅读理解的难点和重点，

下面我们来具体分析一下这两类文章。

说明文：

说明文多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。每篇短文以一种为主，有时几种兼用。

在写作上，说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象。所以，在阅读说明文时要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次(或自然段)的要点及其与短文主题的内在关系。了解了这些，对说明文的阅读和答题应该就不难了，有时，甚至不用查单词都能把题目做对。

论述文：

论述文是所有文体中比较难理解的一种，主要因为这类文章往往渗透着作者的个人观点和态度，观点和事实相互混杂，读者难以分辨。作者的观点态度有时通过旗帜鲜明的论点明述，有时则通过论证或驳论暗示，理解后一类论述文比前一类更难，因为这一类短文往往层次交叠，思路错综。

阅读论述文时，要从该文体的写作和结构特点入手，注意以下四个方面：

1、抓住短文的论点，论据并明确作者用以论证的方法是归纳、类推还是演绎；归纳法是指从个别实例出发，最后得出一般性结论，是一个从个别到一般的推论方法。类推是指先列举出一个实例，然后从这个实例得出的论点出发去推想其他的情况。演绎法是指从一般陈述开始，最后给出具体、特殊的结论，是一种从一般到个别的推理方法；例如：There are two reasons for why many people are not satisfied with their work ……So they can enjoy their work。即属于演绎法；

2、论述文通常立中有驳、驳中有立，阅读中要特别注意其中的反驳内容；例如： The rising birth rate is not due to increased fertility， but to a sharp decline in the death rate。“but”否定了前面的观点；

3、抓住论证中表示因果(because，as a result，therefore等)、递进(moreover，in addition等)和转折(but，however等)的信号词；

4、注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的动词、形容词、副词或句型。例如：agree、oppose、be against、objectively、certainly、surely、The same is true of、I would certainly prefer the ……等等。

弄清楚说明文和议论文的这些特点后，我们把自己要读的所有文章按照体裁分类，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的关键词汇，也能把握住该类文章的结构特点和出题规律。这样在考试中我们看到一篇文章后就能马上明白它是哪一类的文章，应该从哪几个方面去分析，该注意什么，这些明白之后再去做题就会感觉得心应手，游刃有余了。

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