辩证法 联系(辩证法中的联系观)

【导读】

中公事业单位考试网为大家带来政治知识《辩证法中的“联系”如何掌握？》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。

在大多数的事业单位考试、军队文职考试中，马克思主义基本原理是其中的重要组成部分，在马克思主义基本原理的学习中，我们通常会重点学习马克思主义哲学，而在马哲的理论中，辩证法是非常重要的学习内容。我们通常需要在辩证法的学习中，掌握辩证法的两大特征、三大规律、五对范畴。两大特征，即联系观和发展观;三大规律分别指的是对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律;五对范畴主要包括：偶然性与必然性、现象与本质、原因与结果、可能性与现实性、内容与形式。接下来，我们主要针对辩证法的第一个特征——联系观，进行总结。辩证法中的联系指的是事物之间、事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用、相互制约。联系的特征主要包括：客观性、普遍性、条件性、多样性。客观性要求，联系不能以人的意志为转移，人不能主观臆造不存在的联系。现实生活中，人们往往会出现主观臆造的联系，在这种情况下，通常违背了联系的客观性。如：乌鸦报丧，喜鹊报喜，主观的将乌鸦、喜鹊与丧、喜臆造在一起。联系的普遍性往往强调，任何事物都与周围的事物存在着这样或那样的联系，大家都不是孤立存在的，但值得注意的是，任何事物都不是孤立的，并不能代表任何两个事物之间一定存在着联系。如有一首童谣，这样表述：钉子缺，蹄铁卸;蹄铁卸，战马蹶;战马蹶，骑士绝;骑士绝，战事折;战事折，国家灭。在这首童谣中，我们得出结论：钉子与蹄铁、蹄铁与战马、战马与骑士、骑士与战争、战争与国家之间，均存在联系，充分证明任何事物都与周围的事物存在着这样或那样的联系，即体现了联系的普遍性。联系的条件性往往强调，某一个具体的联系出现，通常是需要一定的条件的，如：师生关系的建立，是在老师教课、学生来学习的条件下成立的，说明联系具有条件性。联系呈现出的形式并不单一，可能是偶然的、必然的、直接的、间接的等多种形式，说明联系的形式多样，具有多样性。联系的四个特点一般会以单选或多选题的形式出现，需要我们识记，同时会根据案例进行判断，可通过以下试题进行练习。

1.以下违背了联系的客观性的有：( )。

A.乌鸦报丧，喜鹊报喜

B.在上课的条件下，建立师生联系

C.六度空间理论

D.任何两个事物之间均存在联系

1.【答案】A。解析：联系的客观性指的是人不能主观臆造不存在的联系，乌鸦报丧、喜鹊报喜，是人们把动物与丧和喜主观强加在一起，违背了联系的客观性，A项正确;在上课的条件下，建立师生联系，体现的是联系的条件性，B项不符合题意;C项六度空间理论强调通过中间人认识陌生人，体现了联系的普遍性，C项不符合题意;D项中任何两个事物之间均存在联系，说法本身错误。故本题答案为A。

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