幼儿园不教写字的原因(幼儿园不教写字怎么跟家长沟通)
全国公务员网采访热点及分析：幼儿园不教写作，家长为何生气？
近日，一位愤怒的家长爆出新闻。他给报社发脾气，说孙子已经上幼儿园了，不会写字，不会加减。他每天只在学校玩。他认为，老师们不教孩子们学习，就是在嘲笑父母辛苦赚来的钱。
这则新闻如此形象，让一个爱孩子的父母形象“跃然纸上”。你能感觉到他的愤怒和自信；你会觉得他很熟悉，很踏实，甚至很平常，他可能是你的亲人朋友之一。近年来，“不要让孩子输在起跑线上”的口号被很多家长视为金科玉律。他们焦虑又矛盾，希望孩子有一个轻松快乐的童年，但又害怕这会毁了自己的一生，不得不比较、竞争。让孩子读书、做算术、背诵、学英语，让他们更快、更高、更强，从而让幼儿教育“硝烟弥漫”。
该怎么办？早在2012年，教育部就发布《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》号文，明确规定幼儿园严禁提前教授小学教育内容。多年来，各地出台相关规定并开展监督检查等执法活动，但效果并不理想。一些幼儿园要么主动迎合市场需求，要么未能克服家长的强烈意愿，悄悄开展小学式教学；有的幼儿园面临检查时，暂时取消英语、算术等学习，家长帮忙严格保密，让督导变成了“猫捉老鼠的游戏”。
从根本上讲，幼儿园“小学化”是学前阶段应试教育的体现，有其深厚的心理基础和社会土壤。目前，就近入学等项目正在推广，但优质教育资源仍不均衡；中考、高考改革正在推进，但高等教育录取评价体系仍以分数为主。可以说，以分数、成绩评价学生的教育制度如果不改变，就很难从根本上解决这个问题。
治愈根本原因需要时间，那么现在可以做什么呢？从可行性的角度来看，我们不妨从“起跑线思考”开始。首先，全世界的父母都爱自己的孩子，但不一定爱自己的孩子。加强宣传引导至关重要。例如，幼儿园的“小学化”只会鼓励孩子成功，增加孩子的学习压力，导致学生厌学等等。——这些后果家长可能并不知道。例如，父母可能不知道幼儿教育的关键是什么：智力、学习或习惯。目前，防止幼儿教育“小学化”已成为共识。许多国家甚至通过立法禁止幼儿园和幼儿教育机构教授小学面向的知识。在德国，幼儿园不提供有针对性的专业教育，而是通过娱乐的方式教给孩子一些基本的生活知识和简单的社会规则。在韩国，幼儿园教育主要以体验式活动为主，如体验吃饭、整理个人物品等日常生活、体验父母的辛劳、体验自然、传统食品制作等。研究证明，对于幼儿来说，身体的发展、道德的教育、良好习惯的培养比智力的发展更重要。
其次，加强沟通必不可少。幼儿园“小学化”是一个教育问题，也是一个观念问题，但很多时候也是一个管理问题。幼儿园作为幼儿、家长、教师之间的纽带，应做好与家长的沟通工作。例如，关于教育方法、教育规则、先进经验等，幼儿园可以通过家长会、一对一讲解等多种方式与家长沟通，增进了解、转变观念，从而家长能多理解，幼儿园也能”“小学化”禁令真正从纸面上生效。
教育家杜威说，教育就是成长，成长就是目的，除了成长之外没有目的。儿童的成长和幼儿教育有其科学的规律。改变家长“外行指导专家”心态，首先要改变出发点思维。如上所述，除了在引导、沟通等方面下功夫外，我们还需要从根本上解决问题。
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