2019年国家公务员考试申论热点：治理幼儿园“小学化”现象

为了进一步帮助考生提高申请和答题技巧，公考服务（www.chinagwy.org）特别推荐申请试卷中的热点话题解读《控制幼儿园“小学化”现象》。我们希望阅读本文的考生能够帮助理解申请论文中的热点话题。

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2018年7月，教育部下发通知，要求开展幼儿园“小学化”专项管理工作。通知要求，坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学内容；幼儿园布置孩子完成小学内容的作业、组织与小学内容相关的考试的，要坚决纠正。社会培训机构也不能以学前班、幼儿园转小学过渡等名义提前教授小学内容。

【发表观点】

“大自然希望孩子在成年之前就像孩子一样。如果我们破坏这个秩序，我们就会过早结出既不饱满也不甜的果实，而且很快就会腐烂。”哲学家卢梭解释说，童年在生命秩序中具有其独特的地位。确实，教育活动应充分尊重儿童的客观发展规律，切不可“强化成长”，否则会适得其反。

【综合分析】

根据教育理论，幼儿园的基本教学模式应该是“游戏模式”而不是“教学模式”。但近年来，一些幼儿园提前教授小学内容、加强知识技能训练的做法，违背了幼儿身心发展规律和认知特点。这导致幼儿园“小学化”倾向日益严重。这不仅剥夺了孩子童年的快乐，也挫伤了他们的学习兴趣，影响了他们的身心健康发展。

纵观近年来，部分幼儿园提前教授小学内容，加强知识技能培训，“小学化”趋势严重。究其原因，一方面，家长都渴望“希望孩子成功”，总希望幼儿园多教孩子一些东西，为孩子打下坚实的基础，让孩子“不输在起跑线上”。线”;另一方面，小学的招生政策也让家长“被迫别无选择，只能与时间赛跑”，让孩子尽可能多地学习知识。众所周知，幼儿园教育的“初等教育”是典型的“鼓励成长的教育”，不利于孩子的健康成长。不但不提倡，更要实效管理。只有这样，才能还原教育的本质。

【参考对策】

一要开展专项管理。有关部门要通过自查、综合整治、专项检查等方式开展专项治理，进一步推动幼儿园树立科学教育理念，落实游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，提高幼儿园科学教育水平。幼儿园，尊重幼儿身心发展规律，促进幼儿身心健康发展。

其次，要转变家长的观念。引导家长树立正确的孩子观，而不是让孩子成为“求成”欲望的“牺牲品”。充分利用媒体宣传、社区宣传、案例展示等形式，让家长了解孩子身心发展的规律，从而认识到幼儿园是“小学”，“文化”对孩子健康成长的危害。应该消灭孩子，消除头脑中“孩子早学早成才”的旧观念，让孩子快乐成长。

三要建立长效监管机制。建立预防和纠正幼儿园“小学化”倾向的长效机制，需要有关部门和地方政府大力平衡幼儿教育资源，按照国家相关文件对各类幼儿园进行不定期监管，检查规范。他们的幼儿园运作。严厉打击非法幼儿园和家庭办幼儿教育机构，建立健全预防和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的长效机制，从根本上杜绝幼儿园教育“小学化”倾向。幼儿园教育。

原标题：禁止幼儿园“小学化”是一项系统工程来源：中国青年报作者：李以岭

原标题：规范幼儿园“小学化”，回归教育本质来源：红网作者：陶宇

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