排除他因和补充论据谁强(排除其他因素)

求异论证，是近几年行测考试中最常考的论证模型之一，它的题目特点也比较明显，即甲和乙两个场合，甲场合具备情况A，乙场合不具备情况A，结果是甲场合具备某现象B，而乙场合不具备某现象B，结论认为A是B产生的原因。比如：甲和乙两个学生在备战期末考试时，甲每天吃核桃，而乙每天不吃核桃，结果是甲成绩高，乙成绩低，结论认为吃核桃是导致甲成绩高的原因。用模型表示为：

场合 情况 现象 结论

甲 吃核桃 成绩高 吃核桃是甲成绩高的原因

乙 不吃核桃 成绩低

面对求异论证，有两种加强的方式——“排除他因”和“建立联系”，在这里主要给大家介绍的是“排除他因”。以“甲和乙吃核桃”为例，要让结论“吃核桃是甲成绩高的原因”成立的可能性更大，我们就需要保证甲和乙除了“吃核桃”这一情况不同之外，其余都相同，即排除其他情况造成甲成绩高的可能性，叫做排除他因。比如，甲和乙在准备期末考试之前的成绩一样，努力程度一样，授课也是同样的老师，每天学习时间也一样等等。排除越多其他原因，吃核桃导致甲成绩高成立的可能性就越大。在考试中最常见的排除他因方式是“实验前研究对象在结论研究方面一样”，具体到这个事例中，实验所研究的结论是甲和乙的成绩，所以排除他因即甲和乙在实验前成绩相同。

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