把握哪两个大局(把握两个原则)

申论这一学科简单来说其实就是考察机关工作实务能力。能够听懂领导的话，按照领导的指示要求完成任务。放到具体的申论作答中来也就是审好题干，抄好材料。那只要牢牢把握住两大原则--问什么答什么;答案全部在材料中。中公教育相信掌握好这两大原则，申论就不会再成为你公考路上的拦路虎。

一、审好题：问什么答什么

通过审题能够让我们明确找点方向，也就是了解答案的写作方向，明白回到材料中需要摘抄的内容，很多同学在审题这一步由于粗心大意，从而导致要点的遗漏和写作不规范。那审题时我们需要掌握六个要素，而其中最重要的是作答对象。

(一)审题(6要素)

1.题型。2.作答对象：概括“谁”：审题重点。3.作答字数：以最后一个标点符号为界，在合理的字数内多呈现答案。4.范围：可能一则材料，可能多则材料:①限定范围：根据、依据给定资料1-3;②非限定范围：给定资料3中提到了，给定资料3中涉及到，请你结合给定资料。5.问数：一题一问或者多问。6.特殊要求。

(二)审题训练：对于题干信息比较复杂的题型，如果审题更加仔细那么将决定分数的高低。

例1：概括互联网不同阶段的发展特点

【中公解析】这道题很多同学在审题中看到的就是概括互联网发展的特点，忽略不同阶段，因此呈现出来的答案就是互联网发展的特点有：1、2、3;那不同阶段便没有体现，按照题干问法呈现的答案应该是在不同阶段发展的特点有：1、起步阶段:....;2、发展迅速阶段：......。

例2：①请你就大学生如何提高创业成功率提出建议。

②请你谈谈应该如何提高大学生创业成功率。

【中公解析】这道题看起来基本相似的问法，但因为表述的不同也决定了我们回到材料中寻找的要点有所不同。第一种问法是为了提高创业成功率大学生应该怎么做，给大学生提对策;而第二种问法是能够提高大学生创业成功率的对策我们都可以提，比如：政府出台政策支持，学校营造创业环境等。

二、抄材料：答案基本在材料中

申论答案的来源基本来自材料中，学会抄材料是必备的一项技能，很多考生存在的疑问就是材料我该怎么抄，直接写还是需要自己概括，那其实区分二者的条件关键在于下面三个方面：

(一)是否是案例型材料——提炼成概括性答案要点

例1：政府投了很多钱搞建设，镇里几个大的村子,都通上了柏油路，路边插上了太阳能路灯，现在我们送快递方便多了。镇边上,搞旅游的那个村子，街两旁不仅修了排水沟、统一摆上了垃圾箱。

提炼之后：政府加大投资力度，完善了基础设施，更好的便利村民。

例2：小唐同志走访贫困户，帮助贫困户卖竹箩筐、竹扫帚，现在已经卖了4000多元了，还帮他申请了异地扶贫搬迁项目。

提炼之后：走访群众，主动联系群众;心系群众，解决群众难题，帮扶困难群众。

(二)材料是否口语化——转化为规范表述

例1：土地流转正好啊，一个挣了两份钱，太开心了

转换为规范性表达：收入提升，增加了幸福感。

例2：家长：“读书不如打工挣的多，现在大学生遍地都是，读书没用啊!”

转换为规范性表达：家长存在落后短视的教育观念。

(三)是否需要恰当缩略

例1：T市政府出台《未成年人保护条例》，明确政府、企业、学校社区等职责要求，共同做好未成年人的保护工作。

概括做法——出台政策，明确权责，做好未成年人保护工作。

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