职业教育发展的要求(职业教育的发展方向)

【导读】

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近年来，我国宏观经济增速有所放缓，但我国普通高校毕业生屡创新高，造成了就业压 力持续增长的局面。相关数据显示，2008年-2018年，我国普通高校本科、硕士、博士、 成人高校、网络本科合计毕业生从449万增长到975万人，复合增速达到8%。另一方面， 留学回国工作人数也快速增长，从2008年7万人增长到2018年58万人，加剧了就业竞争的局面。

通过对职业教育发展趋势的详细分析得知从市场规模来看，职业教育空间广阔，拥有数千亿市场规模空间。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》规划来看，到2020年，我国高等职业教育在校学生为1480万人，中等职业教育教育在校学生2350万人，继续教育参与人次 3.5 亿人，假设维持现有学费不变，高等职业教育学生学费人均8000元，中等职业教育学生人均学费5000元，继续教育人均学费1000元，到2020年我国职业教育市场规模将达到5859亿元，职业教育市场空间广阔。

题目预测

国务院推出《关于加快发展现代职业教育的决定》，职业教育市场前景广阔，但现实中职业院校发展却存在的各种问题，例如报考偏见。对此，你怎么看?

题目解析

表态：职业院校发展前景广阔，已是大势所趋，而现实当中，部分考生却在报考时对职业院校存在偏见，这实则反映了大学生职业期望和当前产业体系所提供的工作岗位之间存在巨大错位。

影响：职业院校发展受阻，职业教育考生不愿意报考，加剧企业用工荒的同时，也不利于促进整体的就业匹配，更是对于我国产业转型升级带来了负面影响。

原因：职业院校发展缓慢，是多方面原因导致，其中最核心的原因就是现行教育体系的不完善。具体原因如下：1、教育体系问题。现有教育体系，主要以综合院校的发展，作为各高校打造的方向。各大教育资源，人才、资金、政策等主要集中于综合院校当中;2、观念问题。人们普遍对职业院校毕业学生的社会地位不认同，也导致了学生不愿报考，而进一步阻碍了职业院校的发展;3、历史原因。中国文化中，士大夫价值观和科举传统有关，士大夫历来蔑视技术专长和专业价值;4、专业价值观体系缺失。我国专业价值观还没有形成，对于专业领域只靠专业人才难以建构职业发展体系。

落实：1、对现有教育体系进行改革，建构综合院校和职业院校双轨制教育体系。职业教育方面，可以借鉴国外先进的体制，如德国双元制职业教育模式，整个儿培训过程在工厂企业和国家职校之间进行，且以企业培训为主，能够很好的使得实践与理论相结合;2、以专业人才为依托逐步构建专业价值观。培养专业人才的同时，构建师徒传承的专业发展圈子;3、学生个人，在职业规划上，也要结合实际，理性看待，规划好就业方向。

来源：行知部落

作者：葛稳罡

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