申论综合分析题如何合理评价学生(申论综合分析题如何合理评价)

综合分析在申论考试中所占比例不小，但同时也是难度系数最高的一种非作文题型。广大考生想在综合分析题型上拿到尽量全面的要点分数、突破瓶颈，首先要从申论大纲着手，在题目要求中提炼题型考察的关键。中公教育专家认为，综合分析能力，要求我们对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。

一、给定资料的全部或部分内容、观点或问题

例如2018国考申论副省第三题，对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。可见该题干需要我们结合上下文，对文中的划线句子，即材料的部分内容进行分析。再例如2015国考申论副省第二题，新技术的使用能否突破社会结构的屏障模式是很多人关心的问题，根据给定资料2，谈谈你的看法。该题需要我们结合给定资料，从中提炼出材料观点，并对材料的这一观点进行分析和归纳。

二、分析和归纳

所谓的分析，指的是由浅入深，由表及里，从材料所反映的表面现象，层层深入，最终看到其本质。例如2016国考申论副省题目，“中国的教育技术层面走得太快，‘灵魂’跟不上了”我们需要结合对给定资料地理解，不仅看到技术层面走得太快的表现，更要看到其背后的原因、所产生的影响，以及“灵魂”所指，最终针对当下教育问题提炼出解决建议。归纳二字，反映出综合分析的作答本质——归纳概括+逻辑。综合分析的答题根本上还是对原材料的处理。需要有条理的将材料各个要素进行整合归纳，再进行答案书写。

三、多角度

多角度对应的是综合分析中的“综合”二字。在给定资料中往往会呈现多个要素：问题、表现、原因、影响、特点、做法等。我们在对材料某一个现象进行分析时，不能单一片面的提炼，而需要综合多角度。总的来说：围绕作答对象，材料有什么抄什么。

四、做出推断或评价

综合分析的题干问法，往往是请你解释、谈谈你的看法、分析某一观点、谈启示，对此我们可以将综合分析分成解释型、评价型、启示型。无论哪种，都需要在答题的第一步依据材料同时对应题干的问法进行总的推断或评价。三种综合分析的答题思路分别是：

解释型作答思路：解释—分析—总结或对策;

评价型作答思路：观点—分析—总结或对策;

启示型作答思路：总启示—具体启示。

可见综合分析的作答在形式上讲究着逻辑，即提出观点、分析观点、落实观点;内容上追求要点多角度的归纳，即围绕作答对象，材料有什么抄什么。各位广大考生们需要牢记的正是这两点，综合分析的本质=归纳概括+逻辑。中公教育专家认为，从这两方面着手提升，定能帮助大家在综合分析题上拿到不错的分数。

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