重庆教师招聘教育公共基础知识题型(重庆教师招聘综合基础知识考试真题)

1.下面描述思维逻辑性的词汇是( )。

A.推理严谨 B.证据确凿 C.当机立断 D.考虑全面

1.【答案】AB。

【中公讲师解析】：思维的品质

思维的品质包括：(1)思维的广阔性即思维的广度;(2)思维的深刻性即思维的深度;(3)思维的独立性;(4)思维的批判性;(5)思维的灵活性;(6)思维的敏捷性;(7)思维的逻辑性。思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。其特点包括条理清晰、逻辑严谨、证据确凿。因此，A、B项正确。C项，当机立断体现的思维的敏捷性。D项，考虑全面体现的是思维的广阔性。故正确答案为AB。

【解题思路】理解并识记思维的品质

2.教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种( )。

A.教学策略 B.思考方式 C.生活方式 D.教学方式

2.【答案】BC。

【中公讲师解析】：本题考查教学反思。

教学反思是指教师对教育教学实践中存在的问题的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师的思考方式、生活方式。故B、C两项正确。A、D两项，更侧重主体为教师和学生的方式，不属于教师的反思方式。与题干不符，排除。故本题选择BC。

【解题思路】理解教学反思的含义。

3.处理教师与学生关系的职业行为准则有( )。

A.爱 B.协作 C.负责 D.杜绝伤害

3.【答案】ACD。

【中公讲师解析】：本题考查的是教师和学生关系的职业行为准则。

教师和学生关系的职业行为准则包括：爱、尊重、负责、公平公正、保护、杜绝伤害。

选项A，爱学生，是教师处理与学生关系的根本出发点。

选项B，教师与同事的关系包括尊重，理解，协作。因此，协作是处理与同事关系的行为准则而不是与学生。

选项C，爱学生，尊重学生，是为了学生的成长，是为学生负责。负责指担负责任，尽到应尽的责任;认真踏实。

选项D，杜绝伤害。既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为。

教师和学生关系的职业行为准则有：爱、尊重、负责、公平公正、保护、杜绝伤害。团结协作是教师与同事关系的行为准则。故本题选ACD。

【解题思路】理解教师和学生关系的职业行为准则。

4.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到( )。

A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义

B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识

C.以学生智力和知识发展水平为基础

D.考核的重点放在学生是否真正了解教材内容上

4.【答案】ABCD。

【中公讲师解析】：本题考查的是有意义学习。

为了避免意义学习中的机械学习，要求教师在教学中做到:(1)精心组织教材，使教材知识具有明确的逻辑意义。(2)联系旧知识学习新知识，在教给新知识之前先复习或回忆有关的旧知识。(3)以学生智力和知识发展水平为基础，不要教超出学生理解能力的知识。(4)考核学生的重点应放在学生是否真正理解了教材内容,避免死记硬背，以引导学生充分理解教材内容。题干描述的是有意义学习要注意的事项，故本题选ABCD。

【解题思路】理解有意义学习的含义。

5.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。有效导入的基本原则包括( )。

A.趣味性 B.规范性 C.针对性 D.新颖性

5.【答案】ACD。

【中公讲师解析】：课堂导入的原则

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的言语或行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的原则包括针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性。题干描述的是课堂导入的基本原则，选项B规范性不属于课堂导入的基本原则，与题意不符，因此本题选ACD。

【解题思路】识记课堂导入原则。

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