大学生写作存在的问题(大学生写作短板亟须补齐)

申论考试最主要的部分是写作题，这部分分值最高。和中小学常规性作文一样，申论作文展现的是考生的书面表达能力，但是相比之下，申论也有较大的不同，申论作文体现的是公务员思维，有材料的限制，要在既定条件下进行发挥，写作更注重应用性，要求规范。具体来说主要是两种类型的写作：

1.议论文写作。申论考试最重要的部分是根据材料完成一篇大作文，申论的大作文是一种特殊的议论文，根据给定材料申而论之，源于材料又高于材料，从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题。申论考试的论述文章不同于以往中学所学的常规性议论文，而是要站在政府立场，密切联系当前社会实际，紧跟时事热点，所引发的议论要立足材料所反映的主要问题，并围绕这一主要问题展开论述，通过分析问题，进而解决问题。

从我们近年来接触的考生作文实际来看，考生在申论文章的具体写作上还存在着较大的问题，主要表现在三个方面：一是观点不明确，二是论证单一，三是语言空洞。因为中学语文教学比较缺少逻辑思维的训练，语文课对思辨不够重视，申论议论文写作是不少考生最为头疼的一道题，不会写，不知道写什么成了他们最大的难题。究其原因，一部分是因为考生对社会事务缺少参与意识，另一方面就是没有独立的深入思考能力。有些考生甚至认为自己从小就不会写作文，害怕写议论文。申论作文的整体由考生思维决定，要有辩证思维，把握国家政策热点，要设身处地的对具体事件进行分析，深入思考，发掘其原因并能提出具体可行的对策。观点明确、论证充分、语言生动是申论文章写作的基础，只有观点明确、论证充分、语言生动，文章才能有序、完整，论证才能丰满、言之有物。

2.应用文写作。为了能在公务员申论考试科目中更加全面地考查考生的写作能力，近几年各地公务员招考的申论考试中应用文的写作试题倍受重视。申论应用文本身难度并不大，但考生往往因为不熟悉，所以大多没有掌握好应用文的写作，以至于在这方面失分不少。写作能力是大学生必备的素养之一，尤其是适应实践的应用写作能力对于大学生而言更是一项需要掌握的重要技能，在现实社会里，无论从事何种工作，都离不开应用文。目前在校大学生的应用写作能力相比较而言是薄弱的，包括对应用文文体的认识、语言的选择使用以及格式规范的要求等都没有明确的认识。

随着现代社会的高速发展，应用文已成为不可替代的重要传播手段和工具，比如在国家管理、政务处理、信息传达、组织策划、成果推广以及人们在社会、思想交流中的使用。全球化信息化提升了社会对新型人才写作能力的要求，但由于中小学应试教育的偏失、一些社会功利因素的影响以及来自网络媒体的冲击，当前大学生写作水平一直呈下降趋势。在教学实践中，我们经常听到学生说平时除了写请假条、个别课程期中或期末的论文，不少人在大学期间极少动手写文章。写作是一项实践性很强的智力活动，没有教师的严格要求和学生的勤学苦练，就难以普遍提高广大学生的写作实践能力。

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