半月谈2021第五期(半月谈2021年第6期介绍)

“他就是我的爸爸”

“爸爸！”一个少年当着众人的面对一个并无血缘关系的人喊出了自己心底的声音。这名少年是重庆南川区鸣玉中学初三学生苏院，而他所喊的“爸爸”，就是他的代理家长———鸣玉中学的老师谈自川，一项关爱农村留守儿童的“代理家长”制度将两人紧紧地联系在一起。

苏院曾经是一名问题少年。父母在福建打工两年未归，无人监护的他学习成绩下滑，并曾打算辍学外出打工。由于没有路费，苏院竟然想到了拦路抢劫，结果被当场抓获。他回忆说：“当时，我们一起玩的几乎都是留守儿童，每天逃课上网打游戏，要不就打架，根本没心思学习。”苏院在看守所呆了4个月后，被主动申请当他的代理家长的谈自川老师重新带回了学校。谈自川说：“接他那天他对我不理不睬，别人说什么他好像根本就没在听一样。”他告诉记者，苏院初二第一学期期末考试只得了350分，是班上第33名，初二第二学期期末就考了500分，前进到了第13名。

苏院动情地对记者说：“谈老师对我太好了，他就是我的爸爸，没有他我不知道现在会是什么样子。我现在只想好好读书考大学，将来做一名建筑工程师报答他的恩情。”

“我相信他，什么事都愿意跟他说”

记者第一次见到鸣玉镇石龙村的郑红是在她和爷爷奶奶共住的不通自来水、几乎不点灯的破旧老屋，家里惟一的电器是台只能收到一个频道的黑白电视机。面对记者的提问，13岁的郑红趴在一张摇摇欲坠的小木桌上伤心地哭了起来。父母外出打工11年杳无音信，还留下几万元债务。上门逼债的人抢走了所有值钱的东西和粮食，年过六旬的爷爷奶奶靠租种8户人家的田地勉强度日。郑红流着眼泪说：“我根本不记得他们（父母）的模样，这么多年连个电话都没有，我恨他们，不想见他们，即使他们回家我也不会认！”62岁的爷爷郑仕仲说：“原来每次开家长会，郑红看见别人的父母都在就会哭。有次学校评她做三好学生，她哭着回来没去领奖。”

再次见到郑红，她已经有了“爸爸”———代理家长程在途，她按当地的习俗认他作了干爹。去年春节，郑红在程在途家过年，一家人一起去看了花灯，郑红还得到了50元压岁钱。自从有了“爸爸”，郑红爱说了，爱笑了，还在程在途的鼓励下竞选当上了班里的劳动委员，同桌皮秋凤也说她比以前开朗了。

谈到“爸爸”程在途，郑红说：“他对我好，我相信他，什么事情我都愿意跟他说。去年期中考试考砸了，他安慰我只要下次努力就行了，我就不难过了。他告诉我要坚强面对，教我不再怨恨自己的父母。”

“代理家长”暖童心

重庆市的留守儿童数量已经超过了85万，如何帮助这些孩子健康成长成了人们关注的问题。

重庆市南川区率先开始推广的“代理家长机制”，正如春风般温暖着这些孩子们的心。据介绍，“代理家长”机制，是在全面建立信息库的基础上，让机关事业单位干部职工、村社干部和有帮扶能力的共产党员以及社会有识之士，自愿与留守儿童组成代理家庭，做他们生活知情人、学习引路人和成长保护人。代理家长每学期接受两次心理教育专家的专题培训，制订帮扶计划书和撰写情况总结，每月有工作月报表，定期与老师沟通。

自2005年4月起，南川区为16804名留守儿童找到了10700名代理家长。南川区鸣玉中学成为全国妇联授予的“农村留守儿童示范家长学校”首批11所学校之一。重庆市其他区县也纷纷建立起“代理家长”机制，武隆县在此基础上推出由学校老师和乡镇干部负责的“双代理家长”制度。重庆市妇联还启动了“关爱留守儿童教育工程”，全面推行“代理家长”机制。

重庆市精神文明办常务副主任李继才说，留守儿童问题是随着农村进城务工人员不断增加而产生的，不可能在短时间内彻底解决，但通过代理家长制度等关爱教育机制，可以为他们创造良好的成长环境，让社会更加和谐。

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