新媒体对儿童成长的利与弊(让新媒体引领青年)

【背景链接】

《数字时代的中国孩童白皮书》显示，中国6-15岁孩童的数量高达1.6亿，他们已经成为高度数字化的一代：开始使用电脑的平均年龄为7.8岁，开始使用智能手机的平均年龄为7.3岁，大部分在9岁以前都已接触各种智能设备、电子游戏和社交媒体。手机、平板电脑等可以联网的新媒体设备伴随着新一代儿童成长，成为他们的“身体器官”，因此他们也被称为“新媒体儿童”。据调查显示，在用途上，儿童使用新媒体的娱乐功能多于学习功能，“新媒体更像是儿童的玩具而非工具”，多数儿童用来玩游戏，其次是看视频，第三才是做作业。

【题目展示】

新媒体设备伴随着新一代儿童成长，成为他们的“身体器官”，因此他们也被称为“新媒体儿童”。据调查显示，在用途上，儿童使用新媒体的娱乐功能多于学习功能，“新媒体更像是儿童的玩具而非工具”，多数儿童用来玩游戏，其次是看视频，第三才是做作业。对此，你怎么看?

【影响分析】

1、新媒体有很多优势，比如提供广泛的视听学习材料、广阔的人际交往空间、多样的网络学习平台。

2、导致玩物丧志。儿童使用新媒体偏向于玩游戏、看视频等娱乐功能，容易引发儿童网络依赖或网络成瘾，从而影响儿童身心健康、学业成绩、人际交往。

3、不良观念的渗透。由于网络监管难度较大，很难杜绝不良意识形态、价值观念和生活方式向儿童渗透。

4、制约高级思维品质的形成。新媒体以富有吸引力的感官刺激，赢得儿童的持续关注，限制理性、系统化等高级思维方式的形成。

【原因分析】

1、孩子们使用新媒体多是因为缺乏陪伴，由于父母忙碌且没有小伙伴一起玩，孩子只好转向手机与平板电脑。甚至家长会主动选择用新媒体代替自己去陪伴或安抚孩子。

【对策分析】

1、堵不如疏，家长作为孩子的第一责任人，家长唯有提升对新媒体的认识，才能有效引导孩子善用新媒体，成为媒介技术进步的获益者，同时懂得规避网络可能带来的风险和伤害。不仅要限制观看时间，也要关注观看的内容。

2、要从小培养未成年人正确、合理和安全的互联网使用意识，提高未成年人对有害信息的鉴别力，从小规范和引导孩子形成良好的上网习惯。

3、政府也加大对网络的监管力度。营造绿色，安全健康的互联网环境。

4、建立青少年防沉迷系统。全面覆盖网络直逼和视频平台，上线“青少年模式”关闭站内搜索、弹幕评论、内容分享、私信聊天、拍摄发布、充值打赏等功能，只推荐适合青少年观看的健康有益内容。

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