一大学生粗心大意忘了选修实践课，老师罚其抄6000字选修通知三遍，你怎么看？
【题目】一大学生粗心大意忘了选修实践课，老师罚其抄6000字选修通知三遍，你怎么看？
【参考解析】
破题表态：是否支持学校的这一做法。我们需要辩证的看这一做法，出发点值得肯定，是为了加强学校的管理，让学生学会自律。但是这种做法不值得提倡。有值得商榷的地方。
分析问题：影响：这样做并没有实际的意义，会引起学生的反感，并且有可能会激化学校和学生之间的矛盾。引起学生的逆反心理。
原因：学校这样做是因为并没有站在学生的立场去考虑问题。同时，选课的流程和选课的管理存在一定的漏洞不便于学生选课。选课流程过于繁琐，致使学生选错，学校的管理不到位，因为，没有做到及时的通知。
学生：学生对学业不上心。
措施：学校不应该在事后去责备学生，去处罚学生，而是在选课之前通过多种渠道去提醒学生，同时优化我们的选课体系。和选课流程。在学生发错误的时候要进行教育。
第2篇 一大学生粗心大意忘了选修实践课，老师罚其抄6000字选修通知三遍，你怎么看？
【题型】综合分析 【考察能力】综合分析能力。本题主要考察考生对校方的这一做法发表看法。 背景介绍：这件事发生在12年10月份西南政法大学，学生忘记选课，或者是选错课程的话，想要补选或者重选，学校规定大学生须抄6000字选课通知。在选课过程中因为漏选或者选错的大学生，拿着抄写了共计6000字的《选课通知》，到西南政法大学教学管理科，接受“处罚”。只有用这6000字的手抄《选课通知》，才能换取重新选课的权利。这事儿，教学管理科老师说：“是为了让他们加深印象。” 【答题思路】 破题表态：是否支持学校的这一做法。我们需要辩证的看这一做法，出发点值得肯定，是为了加强学校的管理，让学生学会自律。但是这种做法不值得提倡。有值得商榷的地方。 分析问题：影响：这样做并没有实际的意义，会引起学生的反感，并且有可能会激化学校和学生【查看全文】
第3篇 一大学生粗心大意忘了选修实践课，老师罚其抄6000字选修通知三遍，你怎么看？一大学生粗心大意忘了选修实践课，老师罚其抄6000字选修通知三遍，你怎么看？ 【题型】综合分析 【考察能力】综合分析能力。本题主要考察考生对校方的这一做法发表看法。 背景介绍：这件事发生在12年10月份西南政法大学，学生忘记选课，或者是选错课程的话，想要补选或者重选，学校规定大学生须抄6000字选课通知。在选课过程中因为漏选或者选错的大学生，拿着抄写了共计6000字的《选课通知》，到西南政法大学教学管理科，接受“处罚”。只有用这6000字的手抄《选课通知》，才能换取重新选课的权利。这事儿，教学管理科老师说：“是为了让他们加深印象。” 【答题思路】 破题表态：是否支持学校的这一做法。我们需要辩证的看这一做法，出发点值得肯定，是为了加强学校的管理，让学生学会自律。但是这种做法不值得提倡。有值得商榷的地方。 分析【查看全文】
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