决策案例分析题(决策类型案例分析)

纵观历年D类考试案例分析题考题，可以看出案例分析题涉及考点虽然面广，但出题模式还是有章可循的，如通常情况下，一则或几则案例后面会提出三个问题，其中，第(1)问问题往往属于分析评估型问题，第(2)问问题往往属于分析决策型问题，第(3)问问题往往属于总结启发型问题。

针对此类出题模式和出题特点，结合考试大纲及相关理论知识，中公讲师结合一线授课经验，现特此对有代表性的“决策类考点”进行梳理盘点，建议考生在复习时，格外注意一下这些决策类考点的复习，做到心中有数，全面复习。

一、“决策类”案例分析题考题展示及特点(案例本身省略)

1.假如你是这位教师，接下来，你打算如何改变现在的状况?

2.请根据上述案例对你的启示，谈谈在班级管理中班主任应该如何充分，有效地利用多种教育资源取得良好的教育效果。

3.假如你是案例二中的班主任李老师，你会如何处理这件事?

4.根据材料内容谈谈教师应该如何建立良好的师生关系。

5.请根据上述案例给你的启示，谈谈如何做好班级制度建设。

6.请结合案例二谈谈如何提高学生生的课堂参与度。

7.针对案例中班级出现的各种问题，王老师应从哪些方面加强对学生的教育以促进他们健康成长?

8.结合李老师两次授课情况，谈谈如何提高教师自身的教学能力。

9.假如你是高老师，面对卢扬这样的学生，你会怎么做?

特点：决策类的问题问法分为两种，一种属于问题明确型，如上面所示“如何建立良好师生关系”、“如何做好班级制度建设”等属于此类问题;另一种属于问题模糊型，如上面所示“你会如何处理这件事”、“你打算如何改变现在的状况”等。不论哪种问法，最终都回归到考生所记忆的相关理论本身，基于此特点，我们非常有必要对常考的“决策类考点”进行考单式梳理，为大家的复习助力。

二、案例分析题关于“决策类考点”(即如何做/怎么办/注意事项)的盘点

1.实施素质教育的途径

2.注意规律在教学中的应用

3.提高记忆能力的方法

4.防止遗忘的方法

5.良好情绪的培养

6.情绪调节的方法

7.针对不同类型气质的教育

8.小学生良好自我意识的培养

9.初中生良好自我意识培养的注意事项

10.初中生良好自我意识的培养

11.归因理论给教师的启示

12.学习动机的培养

13.学习动机的激发

14.学习兴趣的激发和培养

15.促进学生良好学习习惯的策略

16.矫正过错行为和不良品德的方法

17.运用奖励的注意事项

18.运用惩罚的注意事项

19.运用批评的注意事项

20.如何矫正考试焦虑

21如何矫正网络成瘾

22.备课的基本要求

23.上好课的具体要求

24.新课改背景下，布置作业注意要求

25.课外辅导的注意事项

26.课堂教学情境创设需要注意的问题

27.课堂教学情境创设的基本方法

28.家校沟通与合作的方法与途径

29.教师专业发展的方法/教师如何进行心理调适

30.如何培养班集体/如何建立良好的舆论班风/如何教育优等生/后进生

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