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1、科教兴国战略把科技和教育作为兴国之基础的方略。邓小平于20世纪70年代后期提出“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了理论和实践基础。1992年，中共十四大报告提出：“必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”1995年5月6日颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，提出了实施科教兴国的战略。1996年，八届全国人大四次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，把“科教兴国”列为基本国策。在中外历史上，基于对科学技术促进经济和社会发展重要作用的认识，把发展科技、教育提到治国兴邦之纲，已有先例。我国实施科教兴国发展战略，应当借鉴诸多国家科技政策和发展战略的有益启示，但不是“技术立国”、“教育立国”模式的重复或仿效。当今，面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们必须把科学技术真正置于优先发展的战略地位，加快自主创新步伐，增强国家核心竞争力，带动我国社会生产力实现质的飞跃，努力在激烈的国际竞争中赢得和保持发展的主动权。要进一步开拓和发展科技第一生产力，依靠科技进步，解决国民经济发展中的热点、难点和重点问题，运用现代化科学技术，促进农业和农村经济上台阶，武装基础产业和支柱产业，培育和发展高新技术产业，推进可持续发展战略，努力提高科学技术对经济增长的贡献率，促进经济增长方式由粗放型向集约型的根本转变。要坚持教育优先发展，全面推进素质教育，适应经济社会发展对知识和人才的长远需要，加大统筹城乡教育发展力度，普及和巩固九年义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量，深化教育改革，优化教育结构，推动教育全面协调发展，为建设创新型国家提供人才支撑。

2、创新型企业一种创新型组织。指在制度、管理、知识、技术、文化等方面具有强大创新活力、具有本行业关键技术和知识产权优势、能够对市场环境变化做出灵敏反应的企业。主要特征有： 企业内部实现研究与开发的制度化；研究与开发成为企业的核心职能之一；集研发、生产、销售三位一体；形成研发、生产、销售三者互动的健全机制；能通过不断的持续的创新，获得持续性的收益。持续创新是其本质特征。英国弗里曼（Christopher Freeman，1921—）列举了创新型企业的十大特征： （1） 企业内部研究与开发能力相当强；（2） 从事基础研究或相近的研究；（3） 利用专利保护自己，与竞争对手讨价还价；（4） 企业规模足够大，能长期高额资助R＆D（研究与开发）；（5） 研制周期比竞争对手短；（6） 愿意冒风险；（7） 较早且富于想象地确定一个潜在市场；（8） 关注潜在市场，努力培养、帮助用户；（9） 有着高效的协调研究与开发、生产和销售的企业家精神；（10） 与客户和科学界保持密切联系。为建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，培育大批创新型企业是关键。

3、自主创新一种创新战略。通常有三层含义： （1） 重大的原创性的科学发现和技术发明；（2） 在已有科学技术成果上的系统集成创新；（3） 在有选择地积极引进国外先进技术的基础上进行消化、吸收和再创新。中共十六届五中全会提出要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。增强自主创新能力是提升国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。

4、人才资源是第一资源江泽民关于人才问题的论断。2001年8月在北戴河会见部分科学家的讲话中提出。指出： 做好人才工作，首先要确立人才资源是第一资源的思想，克服见物不见人和重使用轻培养的倾向。要建设适应党和人民事业发展需要的高素质人才队伍；要树立全面的人才观，广纳贤才，知人善任；要按照全面发展的要求，提高人才自身的思想道德素养和科学文化素质，充分发挥人才的主观能动性和创造精神；要更新人才工作的思想观念，探索更加灵活的人才工作思路，营造符合人才成长特点的环境。2005年5月23日，中共中央政治局召开会议，强调“人才问题是关系党和国家生存与发展的关键问题”，“人才资源是第一资源”。把开发人才资源作为实践“科学技术是第一生产力”战略思想的新突破口，作为建设创新型国家的重要战略方针。人才资源作为第一资源，直接统领和制约其他资源的开发和利用。在当今世界，人才优势已经成为经济社会发展的重要推动力量。清醒地认识人才资源在当今社会的重要战略地位，确立人才资源是第一资源的观念，有效提升我国人才和人力资源综合开发水平，努力形成人才辈出、人尽其才的新局面，对落实科学发展观有重要战略意义。

5、绿色GDP绿色经济GDP的简称。从GDP中扣除自然资源耗减价值与环境污染损失价值后剩余的国内生产总值。称可持续发展国内生产总值。20世纪90年代形成的新的国民经济核算概念。1993年联合国经济和社会事务部在修订的《国民经济核算体系》中提出。可分为总值与净值。总值即GDP扣减资源耗减成本和环境降级成本。净值即GDP扣减资源耗减成本、环境降级成本和固定资产折旧。中国科学院可持续发展课题研究组提出的绿色GDP为： GDP扣减自然部分的虚数和人文部分的虚数。自然部分的虚数从下列因素中扣除： （1） 环境污染所造成的环境质量下降；（2） 自然资源的退化与配比的不均衡；（3） 长期生态质量退化所造成的损失；（4） 自然灾害所引起的经济损失；（5） 资源稀缺性所引发的成本；（6） 物质、能量的不合理利用所导致的损失。人文部分的虚数从下列因素中扣除： （1） 由于疾病和公共卫生条件所导致的支出；（2） 由于失业所造成的损失；（3） 由于犯罪所造成的损失；（4） 由于教育水平低下和文盲状况导致的损失；（5） 由于人口数量失控所导致的损失；（6） 由于管理不善（包括决策失误）所造成的损失。绿色GDP能够反映经济增长水平，体现经济增长与自然环境和谐统一的程度，实质上代表了国民经济增长的净正效应。绿色GDP占GDP比重越高，表明国民经济增长对自然的负面效应越低，经济增长与自然环境和谐度越高。实施绿色GDP核算，将经济增长导致的环境污染损失和资源耗减价值从GDP中扣除，是统筹“人与自然和谐发展”的直接体现，对“统筹区域发展”、“统筹国内发展和对外开放”是有力的推动。同时，绿色GDP核算有利于真实衡量和评价经济增长活动的现实效果，克服片面追求经济增长速度的倾向和促进经济增长方式的转变，从根本上改变GDP唯上的政绩观，增强公众的环境资源保护意识。

6、非均衡发展战略将有限的资源首先投向效益较高的区域和产业，以获得区域经济的高速增长，并带动其他区域、其他产业的发展的战略。由于各国及各地区自然资源禀赋的差异性和社会资源配置的非均匀性，存在经济发展的区域空间差异。区域经济发展的非均衡性是经济发展的普遍规律，西方经济学家在研究区域经济发展规律时提出了许多有关区域经济非均衡发展的理论，主要有循环积累因果原理、增长极理论以及区域经济梯度转移论。循环积累因果原理由经济学家缪尔达尔提出，认为在市场机制作用下，发达地区在发展过程中不断积累对自己有利的因素，落后地区则不断积累对自己不利的因素，循环积累的作用使经济在空间上出现了“地理二元经济”结构，即经济发达地区和经济不发达地区同时存在。缪尔达尔认为必须依靠政府干预来限制地区差异的扩大。增长极理论由法国经济学家佩鲁于20世纪50年代提出，后经法国地理学家布德维尔和美国经济学家赫希曼进一步发展完善。佩鲁认为在某一特定的经济空间存在着若干经济中心或极，它会产生类似磁极作用的磁力场。增长极的形成是通过具有创新能力的主导企业在某些地区聚集而形成的一个集生产、科技、人才、金融等多种经济功能于一身的经济中心。增长极具有两方面的效应，一是极化效应，即向心力，在极点地区产生规模经济效益，增强极点的自我发展能力和竞争能力；另一是扩散效应，即离心力，增长极的生产要素向外围转移，对周围地区产生辐射作用。区域经济梯度转移论是最具代表性的区域经济非均衡发展理论。该理论由美国经济学家弗农等人首创，其主要内容是： 在一个大区域范围内，由于地理环境、发展条件、历史基础等原因，区际间经济发展是不平衡的，客观上存在经济技术梯度。经济创新活动所包含的新兴产业、新产品、新工艺、新技术和新管理方法的创建和运用首先发源于高梯度地区，然后随着时间的推移逐步向低梯度地区转移。我国的非均衡发展战略借鉴了西方发展经济学的理论，是邓小平经济发展理论的重要内容，包括“先富带后富”、“先沿海后内陆”和“三步走”等内容。它是实现共同富裕的重要途径。（出自中国网，奚洁人：《科学发展观百科辞典》）

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