2010国考言语理解(行测言语理解与表达真题)

1、理解某关键词、重要短语或概念的涵义

例题：中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学读书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为：

A．教育是一项非常费钱的事业B．对教育应该投资而不应该从中牟利

C．对教育的投资可能无法收回成本D．国家应该增加教育投资力度

2、概括文字的主旨、主要意思

2.1段落大意和中心思想

例题：长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人和其他组织的合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。遭受侵害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光明、可靠的渠道来支持这种保护。这段文字的主旨是：

A．司法机关执法受到传统观念的深刻影响

B．司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依

C．目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利

D．制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行

2.2选择标题

例题：俄罗斯防病毒软件供应商——卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为 29a 的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a 小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。

该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是：

A．“卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生B．29a的国际病毒编写小组的新贡献

C．世界首例在手机之间传播的病毒诞生 D．反病毒厂商确认手机之间可传播病毒

3、支持或不支持的论点或观点（与原文是否一致, 对隐含信息推断）

例题：世界遗产公约规定，世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性。世界遗产的功能，第一层是科学研究，第二层是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但还有诸多不尽人意的地方。

从这段文字我们不能推出的是：

A．世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产

B．世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值

C．目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在

D．所有世界遗产所在地国家都过分注重其旅游功能

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