事业单位d类考试辨析题解题思路及答案(事业单位d类考试辨析题解题思路是什么)

辨析题试题特点：整体难度中等，容易判断，但是对考生的语言表达以及组织能力和知识的综合应用能力要求较高，需要结合教育理念、教育教学核心发展能力以及教师自主发展能力等等相关等知识点综合作答。以下就是给大家整理出来的有关作答思路和例题分享，希望大家考试顺利。

一、审题

1.寻找问题导向，即该题目考察的知识点，迅速回顾有关理论的可用素材。

2.判断正误：这是答题的第一步，也是第一个得分点，所以判断一定要准确，共分为三种情况：“正确”、“错误”和“片面”。

二、析题

1.找关键词

包括了题干里面出现的一些“专业名词”以及“关联词”，找关键词的目的是在一些比较复杂的题干里面可以准确全面的提取出“辩点”。

2.找“辩点”

“辩点”就是题目中需要去判断正误的观点，辩点提取应该准确、全面，这样才能在分析以及组织答案的时候更加全面。

三、组织思路

组织思路实则就是解决你在回答题目的时候每一段“写什么、怎么写”的问题，目的是使回答更加全面、更加有逻辑性和针对性，组织思路部分为大家提供两种可供选择的方法。

1.对于单辩点或者是概念比较的题目(A就是B)。

可以按照“是什么—为什么—怎么做”为思路来整理。

2.按照辩点来整理。

具有普遍适用性，也就是拿到任何题目的时候都可以用这种思路，即每一段解释论证一个辩点。

四、书写答案

采用总分总的格式，注意分条列点，多用专业术语，切记口语化。

五、例题

新课改提倡教师采用多种方法优化教学方式优化教学效果。但有些教师认为，讲授法能

够高效完成教学任务，没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

1.审题：

(1)问题导向—讲授法。

(2)错误。

2.析题：找辩点

(1)讲授法能否高效完成教学任务。

(2)是否不要搞新花样。

(3)新花样和讲授法是否对立。

3.整理思路:

(1)此观点错误。

(2)讲授法的定义及优缺点。

(3)其他教学方法包括哪些及优点。

(4)教学方法选用依据。

(5)综上所述。

4.书写答案

此观点错误

首先，讲授法是指教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法，讲授法有利教师主导地位的发挥，能够使学生在短时间内获取大量科学系统的间接经验，有利于教学任务的高效完成。所以，讲授法能够高效的完成教学任务。

其次，新课改提倡教师采用多种方法优化教学效果，包括谈话法，讨论法，演示法，实验法等多种教学方法。合理采用不同教学方法有利于学生主体性的发挥，锻炼学生的动手实践能力，创新思维能力等，更有利于学生生动活泼的掌握科学知识。因此教师应根据教育教学情境灵活选择教学方法。

最后，不同的教学方法有不同的作用以及优缺点，是一种相互补充相互促进的关系。所以教师在选用教学方法时要根据教学任务和要求，课程的性质特点，学生的年龄特征，教师的业务水平、实际经验等方面合理选用教法方法，帮助学生更好掌握知识内容。

综上所述，讲授法能够高效完成教学任务，但还需合理选用其他教学方法。

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