对策中的制胜之道(对策和制策)

或许是受早年间阅卷规则影响，亦或许受到“万能八条”的启发，许多考生在写分论点时往往喜欢写对策，也就是从解决问题的角度去论证中心论点。这样的处理方式确实容易上手，但也出现一些问题：第一、空谈对策，隔靴搔痒，不能切中问题要害;第二、单纯套作，文不对题，从别处找来“漂亮”的对策，却是答非所问;第三、天马星空，对策之间没有逻辑关系，对策和中心论点也有相当距离，如果简单罗列对策，其实是十个分论点都不止。

总之这样的分论点显得幼稚，更显得“无聊”，以至于某些地区申论考试作文要求，禁止空谈对策。一时间改变写对策分论点的习惯，不可能，也没必要，但我们需要出 “奇”制胜，走出雷区。

如何做到“不无聊”?要从内容到形式都要有“料”!

首先，最好点明主题关键词，拉近分论点与中心论点的关系。写文章要照顾到阅卷人的阅卷实际，在繁重的阅卷压力下，一分钟左右就要给出成绩，不能点出主题词的分论点，除了跑题、偏题的可能，还存在被误判的可能。尤其是一些考生喜欢文学性表达分论点，语义朦胧，似是又非，容易吃亏。主题关键词，一般是题干中名词“众筹”、“归零”、“价值观输出”、“工人权益”、“动物福利”等，辨识度很高。

其次，切忌平铺直叙，陈词滥调。通常所提三个对策，政府、企业和个人，视角雷同，又或者三个行为，法律、宣传和投入，平铺直叙。其实考生完全可以从新的维度去提对策，例如与时俱进的新媒体、专业独立的第三方组织、引领社会的专家学者、服务民众的基层公务员等，例如文化价值观、社会心态、社会公平正义、家风政风等角度去写行为，新颖有活力。

第三，对策具体有所依、有所指，分论点对策+预期目的。例1，提高创新能力，关键在于政府改进人才的任用机制，促进人力资源的优化配置。例2，讲规矩，要转变领导干部作风，把权力关进制度的笼子。例3，处理好管理与服务的关系首先应该转变传统管理理念，着力提高服务群众意识。这三个对策型分论点的前半句往往是大部分学生所写的，空泛又容易“泯然众人”。加上后半句，这个对策更加具象，也为后边论证严密降低了难度。

第四，表述规范，化用热点，彰显底蕴。表述规范，从理论和用词两方面，理论规范体现在正确切割不同社会主体的职责范围，切勿张冠李戴，贻笑大方。用词规范，其实不必舍近求远，用材料中的词汇表达就是规范，而不是自己生搬硬造。对于热点对策“工匠精神”、“共享发展”、“传承家风”、“回归经典文化”等可以结合主题，巧妙化用到文章中。

但是对策求新，不可脱离材料，更不可违背社会主流价值观。

华南教学研究院张明明

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