对策来源有(提出对策的依据)

尽管大纲中要求考生联系实际或自身实际经验，但这一能力毕竟是客观题，大部分要点仍然来自于材料。从何处找对策，就显得尤为关键。

第一，直接对策。一般以“将”、“要”、“必须”、“应该”、“建议”，此类动词引领，考生只需要稍微变换下语序摘抄即可，较为简单。

第二，间接对策。一般可以根据问题推对策、原因推对策、经验推对策、教训推对策。具体如下：

根据问题推对策。正如上文所说，这一能力要求考生找到需要解决的问题。在申论考试中，问题有时会以具体的小问题呈现出来。这样我们就可以从小问题入手解决大问题。

根据原因推对策。指通过分析问题产生的原因，进而来解决该问题。比如山东2012年省考乡镇试卷第三题：“针对给定资料反映的当前农技推广服务工作中存在的主要问题，从政府主管部门的角度，提出改进工作 的基本思路”。这个题我们要解决的问题之一是农技人员无力推广农业科技。通过对材料的综合分析会发现：农技人员科 学素质较低是出现问题 的重要原因，得出“对农 技人员开展长 期的培 训的教育，提高他们的科 学素质和推广能力”这个 对策，顺 理成章。

根据经验或教训推对策。“他山之石，可以攻玉”，通过分析材料 中的相关案例，得出其经验教训，从而为解决 问题提供一定的参考。比如，上面提到的山东 2012年省考非乡镇试卷第三题。我们要解决的问题之一是移 民搬迁后生活不便利，而在资料7中明确 提到了商洛市一个做法：为了方便群众的 生活，市政府对移民进行 了集中安置，并完善了道路、水电、幼儿园等 配套设施的建设。由此我们 就可以思考：是否也可以 借鉴这一做法。

第三，自创对策。在这里，对考生的生活经 验有一定的要求，需要立足于材料结合实际得出相应对策，但一般出现的 情况比较少。

比如2011年山东省考试题：给定资料5提 到了某市在人口普查工作中遇到 的主要问题，假设你是一名普查员，请提出解 决这些问题的具体措施。这一题中根据材料中普查人员的行为，再结合实际，可以得出“提高普 查人员的素质”。

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