主角的要素(行测主旨句怎么找)

在公务员考试行测中，片段阅读中的主旨观点题作为考察量比较多的一种题型，普遍处于中等难度，但也会涉及个别不好理解的题目，会出现阅读完一遍题干之后判断不出来文段里多个对象之间谁是“主角”进而选出错误的答案，接下来中公教育就拿两道例题来分析一下这类的题目应该如何解题。

【例题1】在照相技术诞生以前，那些已经损坏消失或因种种原因无法收藏的文物，就是依靠墨拓进入研究者的视域的。而且许多文物需要妥善收藏与精心保护，不能反复触碰，通过墨拓，研究者既可以取得研究所需的材料，又能避免多次接触文物，使文物遭受污染或损坏。现代照相技术十分发达，但是细节上的呈现仍然不如墨拓直观清晰。墨拓可以将石刻、古器物上的文字和图案清晰地显现在纸上，供研究者利用。

这段文字主要说明的是填入划横线部分最恰当的一项是：

A.墨拓在文物保存文献研究方面比照相技术更为优越

B.研究者利用墨拓研究石刻与古器物已具有悠久历史

C.墨拓对于研究历史文献与保存文物具有重要的价值

D.墨拓对于照相技术在文献研究保护方面具有不同价值

【答案】C

【中公解析】文段首先指出在照相技术诞生之前，墨拓使得那些已经损坏消失或因种种原因无法收藏的文物进入到研究者的领域，接着指出墨拓在研究文物时，对于一些易被污染被损坏的文物方面的优势，最后将墨拓与照相技术对比，指出墨拓在细节呈现上更具优势。故文段说的是墨拓对于研究历史文献和保护文物具有重要的价值，对应C项，当选。A项，仅为文段后半部分的内容，片面，排除;B项，文段并未论述研究者利用墨拓研究文物的历史，无中生有，排除;D项把墨拓和照相技术并列而文段论述主体为墨拓，照相技术是作为对比出现的，排除。故正确答案为C。

很多同学都选了D项，认为文段的论述对象是照相技术和墨拓，再从不同方面去说明二者的优势，但通过我们的细致分析应该发现，文中第一句出现的照相技术只是为了引出墨拓，后半部分出现的照相技术所起到的作用只是作为对比而突出墨拓的价值，所以文段的主题词应该是墨拓，强调的内容应是墨拓对于研究历史文献和保护文物具有重要的价值，对比选项时也只有C项在强调墨拓在这两方面的价值，可以直接选出C项。

【例题2】几乎每个人的内心深处，都有着对乌托邦和理想社会的向往。反乌托邦主题则是将其逻辑进行推演，最终会发现理想(主要是对制度和技术的崇拜)往往会导致种种无法控制的弊端：极权统治、非人性社会、精神压抑等。与乌托邦批判“旧”或允诺“新”的热度相比，反乌托邦的语汇更加冷峻，也更尊重人性的真实。大多数反乌托邦作品都充满想象力和黑色幽默，其辛辣的讽刺让我们哭笑不得，然后冷汗涔涔。

对这段文字概括最准确的是：

A.揭示乌托邦理想的弊端

B.介绍反乌托邦作品的特点

C.描述理想与现实之间的鸿沟

D.指出乌托邦与反乌托邦作品的差异

【答案】B

【中公解析】文段开篇借助于乌托邦引出反乌托邦这一重点概念，后文详细地介绍了反乌托邦这一主题，并展开了详细的论述，故文段的主题词是“反乌托邦”。B项对原文主旨的凝练概括，即“介绍反乌托邦作品的特点”符合。A、C两项的主题词不是反乌托邦，排除;D项的“乌托邦与反乌托邦作品的差异”并非文段强调的重点，文段主要想突出的是反乌托邦作品的特点，排除。故正确答案为B。

很多同学选择了D项，认为文段是在并列说明乌托邦和反乌托邦的不同，但细致分析之后会发现文段第一句提出乌托邦是为了引出反乌托邦，后半部分提起乌托邦是为了突出反乌托邦的.特点，所以文段的主题词是“反乌托邦”，只有B项在突出反乌托邦的特点，可直接选出B项。

通过以上这两个题目可以了解到，当文段中出现两个甚至多个对象时，不能简单的认为出现两个对象就是以并列的形式呈现，要判断好文段重点围绕着谁来展开的，重点强调谁谁就是“主角”，以后遇到类似这种题目，我们就可以通过找主题词的方式来锁定正确答案。

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