宁夏生物实验会考(宁夏生物会考试题2021)

一、单项选择题

1.现采到一种被子植物需要鉴定，你认为应以哪种器官的特点作为分类的主要依据( )。

A.根，茎，叶 B.茎，叶，花

C.花，果实，种子 D.茎，叶，种子

2.下列古诗中描写生物生长发育的是( )。

A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.红豆生南国，春来发几枝

C.夜来风雨声，花落知多少 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

3.下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是( )。

A.水是细胞代谢的反应物或产物 B.无机盐大多以离子形式存在

C.蛋白质是细胞的主要能源物质 D.核酸是由单体聚合成的多聚体

4.某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图分析，下列有关推断错误的是( )。

A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用

B.喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏

C.脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系

D.植物生命活动在多种激素相互协调下进行

5.转移RNA的功能( )。

A.决定mRNA的排列顺序 B.完全取代DNA

C.合成特定氨基酸 D.运输氨基酸，识别mRNA上的遗传密码

二、填空题

6.某植物在日光照射下，叶肉细胞中发生的一系列化学反应如图4所示：

(1)过程①是________,过程②发生在位于________的游离核糖体上。

(2)L蛋白合成后转移至类囊体上发挥作用，影响与之相关的光合作用过程的主要环境因素是________。

(3)图中的S蛋白和U蛋白组成R酶，说明R酶的合成受________内基因的共同控制。从其分布位置推断，R酶与光合作用________阶段有关。

三、教学设计题

7.下列教学案例是某高中生物教师的授课过程，阅读教学案例后请完成相关问题。

教学案例

教学内容：

《稳态与环境》第5章《生态系统及其稳定性》第5节《生态系统的稳定性》

教学过程：

过程一：

设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢?”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。

(内容简介：为了人类离开地球能否生存的试验美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……1年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……)

过程二：

提问：看完影响资料，你会联想到与哪些生物学知识有关?哪些问题有探讨的价值?把你认为有探讨价值的问题提出来。

(学生可能提出这些问题，如①“生物圈2号”模拟的是什么?生物圈1号呢?②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同?……)

过程三：

学生分组讨论

过程四：

教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么?会对人类造成怎样的后果?我们应怎样去解决这点问题?美国宇航局人类2030年移居月球有可能实现吗?……

过程五：

教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。

问题：

(1)请分析该生物老师的教学运用了什么的教学方法?

(2)该高中生物教师教学过程的实施大致可分为几个阶段?(请结合本教学案例分析)

【参考答案】

1.【答案】C。解析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，可见C符合题意。

2.【答案】B。解析：本题考查的知识点是生物的生长发育中的茎发育成枝条。芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。叶芽的结构：芽轴：中央轴，芽的各部分均着生其上，是未发育的茎。生长锥：中央顶端的分生组织。叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长锥周围的大型突起，将来形成叶。腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成腋芽。因此红豆的枝条是由叶芽发育形成的。故选B。

3.【答案】C。解析：水可以作为某些反应的反应物，例如光合作用和细胞呼吸，也是某些反应的产物，例如氨基酸的脱水缩合，A正确。无机盐大多是以离子形式存在，B正确。糖类是细胞的主要能源物质，C错误。核酸是由核苷酸聚合成的多聚体，D正确。故选C。

4.【答案】B。解析：由图可知，细胞分裂素和赤霉素能够解除种子的休眠，促进种子的萌发;脱落酸能够促进种子休眠，抑制种子萌发;脱落酸与赤霉素的作用正好相反，两者之间是互相拮抗的关系;由此可见，植物生命活动在多种激素相互协调下进行;喷洒细胞分裂素能解除休眠，促进种子萌发，因此不利于种子的储藏。故选B。

5.【答案】D。解析：本题考查转运RNA的功能。转运RNA的功能为运输氨基酸，识别mRNA上的遗传密码。故本题选择D选项。

6.【答案】(1)转录，细胞质基质;(2)光照强度;(3)细胞核和细胞质(叶绿体)，暗反应。

解析：本题考查的是基因制造蛋白质的合成以及光合作用的知识。

(1)过程①是以DNA的一条链为模板合成信使RNA的过程，所以判断为转录。

过程②是翻译阶段，翻译发生在细胞质基质里的核糖体上。

(2)类囊体上发生的是光反应，光反应的环境主要影响因素是光照强度。

(3)S蛋白的合成是受细胞核基因控制的，U蛋白的合成是受叶绿体中细胞质的基因控制的。R酶存在于叶绿体基质中，光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，所以R酶与光合作用暗反应阶段有关。

7.【答案要点】

(1)该生物老师的教学运用了直观教学法、问题教学法、讨论教学法。

(2)该高中生物教师教学过程的实施大致分为5个阶段：直观演示→设疑导入→探究学习→课堂小结→课堂反馈。

①直观演示：通过多媒体演示，创设感性直观的课堂氛围，学生能够轻松愉快地掌握知识、提高能力、培养情感。

②设疑导入→探究学习→课堂小结：通过设置疑问，采用“问题解决”的教学模式，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究、和解决来激发学生求知欲和主体意识，培养学生的实践和创新能力。学生通过亲身探究与讨论，参与了知识的发生、形成和发展的过程，体验了“像科学家一样”的学习，培养了创新精神，锻炼了思考能力。

③课堂反馈：课堂中实时评价反馈与总结，既实现了教师在学生探究过程中的组织者与引导者的角色，同时直接或间接保证了学生教学中的主体地位，强化了主体意识。

以上是宁夏教师招聘生物考试模拟题，希望能对您的备考有所帮助。中公教育祝您考试成功！

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