最后时刻英文(最后时刻的阅读答案)

距离中高考100日左右，安慰学生不要紧张，是没有多大作用的。学生最需要的是，在这有限的时间里，如何能够高效率地复习，同时还是有针对性地高效率复习。但由于学校教育环境的制约，老师难以实现根据每个学生特点对症下药，基本都是大面积讲解、复习。这就使得我们很多孩子，越复习越迷茫。

老师上课是对比，下课牢记别犯迷

很多学生说，老师课程不是针对我的，我就不听了，按自己计划走就可以了。这可是一个大误区，不听肯定不行，但要在听中，不断地拿大脑中已有的知识或者方法，与老师课堂讲的知识和方法进行对比，寻找其中的差异，然后进行修正和强化。

如果老师讲的，自己已经有了，或者已经会了，就进行强化。毕竟中高考是“会－对－快－靓”的考试，会了只是考试好的第一步，还要做对，对还要做快，快还要卷面漂亮。所以，老师每次的重复，都是让我们从会到快的最好复习。

如果老师讲的，自己大脑中没有，这个时候要注意了，一定要牢记这个“新的（可能老师过去讲过，你没有注意）”知识或者方法，同时，还要清楚这个新知识或者方法，与大脑中已有的知识或者方法之间的关系，也就是找到它在大脑中的位置，否则今天记了，明天又忘记了。所以，听课还有一个自我修正的过程。

中考数学考习惯，小错不犯就过关

中考数学比较简单，但为什么每年中考数学都是学生最头痛的科目。首先每个孩子都希望自己能够考上好的高中，特别是一中、外语和省实验等这样的名校，为将来上好的大学找到一个好的平台。而这些学校，每年的分数可以说每科都必须要达到“几乎完美”的程度，才可以考上。

数学120分更是需要考到115分以上，才有希望进入这些名校。分数这么高，那为什么考试题目不可以难一些？主要原因，就是初中知识有限，难以让中考题目“难起来”。这就告诉大家，中考不难，但需要“完美”。就是不能够犯任何“小错误”，在平时训练的时候，要整理每类题目有可能犯错的地方，不断在脑海中自我提醒和强化。

对于中等以上的学生，只要能够做到不犯小错，就可以获得90分以上。但要想得更多的分数，还是要注意与几何计算有关的填空题和大题，苦练应用题，多阅读创新题和长题，对于最后的压轴大题，建议每日抽20分钟左右，研读题目和答案，在看懂这些题目答案的前提下，多抄写这些题目的答案。

高考数学考悟性，拆题总结不能停

　　高考数学，说实在话真的很难。特别是对于没有“悟性”的孩子，长期埋头苦做试卷，没有分析的孩子，很多题目是看起来都“眼晕”。好在我们是全国卷，相比其他省市独立的试卷，全国卷的数学还是容易的。让我们河南考生，做做其他有些省市的卷子，更是难以下手。

这不是说我们河南考生就不行，而是我们长期的训练都是“套题”，学生脑海中，记忆的不是组成题目的方法和知识，而是一个孤零零的试题，在考场上，一看没见过这道题，就开始慌乱。何况很多孩子学习了几年，大脑中每块知识没有一道题目。

最好的方法，就是学生在最后的有限时间里面，针对自己有疑惑的知识，开始研读题目，站到这类题目的“共性”。其次，学生还要学会，对面前一道新的题目，能够快速拆解开来，把大脑中已有的“共性”拿过来，对这道题目进行分析解答。

想上重点大学的孩子，要把数学的目标定到140分左右，整份试卷只有两个地方，最多三个地方错误。一道填空、一道选择、大题的一小问等这三个错误，才能够保证高分，所以很多题目已经非常熟练。同时，每年一道难的选择题目，一道小创新填空，要掌握难选择题目的做法，以及创新填空的应对方法。最担心的是考场上，很多孩子把精力放在了这几个关键的地方，结果其他地方出了问题，最后分数非常不理想。

最后时刻靠方法，苦中有巧为最佳

这个时候复习，吃苦是必须的，但要注意想得高分，还有“巧”。初中题不难，但东西多，那就要在记忆上下工夫，不要认为自己知道了，就可以去玩了，一定要重复到“烂到骨子里”，才能够在考场上，游刃有余地发挥。

高中题目首先是考思路，其次是考运算。拿到题目先苦练思路，也就是“脑感”。不要埋头就做，等每块知识的思路都顺了，就要下工夫研究运算。运算是有方法的，这里由于篇幅原因，就不讲了，大家可以通过前面讲的“抄答案”方法，会逐渐练出一手“运算好手感”。有了好的“脑感”，并具备不错的“手感”，何愁高考获得不了高分。

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