以教材为本,重视基础(以教材为依托)

课本既是教师教学的必备工具和依据，也是学生学习的最直接和最根本性的指导依据。教材是对大纲的内容细化和体现。在教学活动中深刻体会到紧扣教材的重要性和必要性。　　高中地理新教材安排了大量的图，上下册共313幅，因此，在教学中应启发学生从图中获取信息，培养学生学会识图和用图。通过读图分析来启发思维是使学生获得地理基础知识的重要途径。同时新大纲还要求培养学生的探究能力，使之能够独立与人合作，形成科学的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念。为此在教学中必须重视实践环节，引导学生联系实际理解知识，并加强运用知识的读图训练，使学生形成熟练解题的技能和技巧。　　1、首先都注重基础，然后突出主干知识的考察，我们从题目来看就能很清楚地知道这道题在考什么，考的是什么能力点，是考纲的什么样的要求，我们能看的很清楚，考题落在了重难点上。　　2、考题源于教材，试题又高于教材。考题表面上看起来不是书上的图，但是考生做起来又会联想教材在这部分的地理原理是什么、地理知识是什么，把地理教材和所讲的知识调动出来，然后很好的解决这个问题，所以这就属于非常好的一种题，源于教材，但是呈现的形式又高于教材，考题灵活性比较突出，还有就是整套试题是有层次感的，就是有梯度的，可以给不同层次的考生都提供拿分的机会，所以考题的排列顺序都是由浅入深、由易变难层次递进的，这样既可以保证高考选拔优秀考生，同时也让不同层次的考生也能拿到相应的分数，这样对于高校的选拔录取是非常有帮助的。

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