政治学科记忆方法举要论述(政治学科怎么背)

在政治学科的学习中，记忆是一个非常重要的环节，在记忆的基础上，我们可以加深理解，提高理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。

1. 要素记忆法

将概念或原理分解成若干个要素，化整为零，用逐个突破的方法进行记忆。通过对知识的分解，打破教材原有的体系，把知识串联起来，易于记忆，且效果较好。

例如：关于“国家”

我们需要从含义、构成要素、本质属性、机关、国体、政体、国家结构形式、国家（政府）职能、权利义务、国家关系等几个方面去把握，这样，既可以把教材前后知识联系起来，又可以防止知识的混淆。同时，我们还可以分析国体与政体、国家结构形式、国家（政府）职能的关系。

例如：关于“中国共产党”

可以从党的性质、宗旨、地位、领导方式、执政方式、党的建设、中国共产党与民主党派的关系等角度进行分析和把握。

试一试：“人民民主专政；人大（人大制）；政府；多党合作制；民族关系；宗教政策；国际关系；外交政策；公民等”可以分解为哪些要素进行记忆。

2. 角度记忆法

根据思考问题的常见角度，全面理解记忆。如“意义”类或“措施”类的问题往往从政治到经济，或从主观（思想、原则、政策等）到客观（行动），或从个人到国家机关（企业）到全社会，或从生产力到生产关系，或从微观到宏观。

例如：怎样解决就业问题？

回答这个问题时，可以从国家、企业和个人三个角度切入。

国家：①从人们的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。②实施积极的就业政策。③大力发展经济，促进就业。④努力改善劳动就业和自主创业的环境。⑤完善社会保障体系。⑥加强职业技能培训。

企业：①努力增加就业岗位。②遵守国家法律法规，遵守市场规则。

个人：①发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。②树立正确的择业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。③提高自身素质，提高职业技能。

例如：公民行使监督权、政府受监督的意义。

回答这个问题时，可以从保障公民合法权益、改进国家机关工作、发展民主政治角度切入。

试一试：人民代表大会制度的优越性和民族区域自治的优越性。

3. 归类记忆法

把具有某一共同特征的知识点进行记忆，要求类别划分准确、归类全面，有助于识别其不同之处。

（1） 特殊词语归类

例如：关于“宗旨”的有政府的、对外政策的宗旨等。

关于“原则”：国家机构活动原则、处理民族关系原则、和平共处五项原则等。

关于“基本”的：民族、宗教的基本政策、多党合作的基本方针、我国对外政策的基本点等。

试一试：关于“本质”（实质）；“前提”；“权利”（权力）；“途径”；“基础”等。

（2） 关系归类记忆

例如：政治生活中体现“决定与反映”关系的有国体与政体、国家性质与职能、国家性质与对外政策等。

又如：哲学生活中体现“决定与反作用”关系的有物质与意识；实践与认识；社会意识与社会存在；生产力与生产关系；经济基础与上层建筑等。

再如：哲学生活中体现“普遍性与特殊性”关系的有物质与物质具体形态；哲学与具体科学；马克思主义与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；哲学中的联系与具体事物的联系；哲学中的矛盾与逻辑矛盾等。

（3） 相似归类记忆

例：人民——公民；法制——法治； 政府职能

——政协职能；党的领导方式——党的执政方式；多党合作的准则——对外关系的准则；国家关系的决定因素——对外政策的决定因素。

试一试：有限责任公司——股份有限公司；按劳分配——按生产要素分配；国家政权组织形式——国家结构形式；民主决策——民主监督的方式；依法行政——依法执政；矛盾的同一性——矛盾的斗争性；主次矛盾——矛盾主次方面等。

4. 关键词语记忆法（压缩记忆）

通过记忆能揭示概念或原理内容的关键词语，即把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示，从而达到整体掌握的目的。该记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。

例如：多党合作制内容——关系、基础、方针、准则、机构；

我国外交政策内容：目标、立场、准则；

公民政治参与的基本方式：选举、决策、管理、监督；

又如：社会主义思想道德建设的基本内容：核心、原则、重点、基本要求、着力点。

试一试：对人民负责的要求；行政监督体系内容等。

5. 图示记忆法（或列表记忆法）

形象、直观是图示（列表）记忆法的主要特征。它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料；它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。

例如：价格变动对生产的影响。

通过上面的图示，将价格变动对生产的影响简明扼要地展示在眼前，使人一目了然，易于记忆。

又如：主次矛盾与矛盾主次方面，在学习过程中比较难把握。学习中可以列表从含义、存在领域、各自对立面、外延、所处地位、方法论意义等角度进行比较，把握它们的区别；同时还要找出它们之间的联系。

通过列表把相关的信息进行对比或对照，提纲挈领地将识记材料恰当贮存、方便提取，从而记忆其特点和相互联系，并进行比较分析，易于理解和记忆。

6. 趣味记忆法（联想记忆法）

有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣，是推动人们进行有效记忆的内在动力。当人们兴致勃勃、津津有味地专注于吸引自己的事物时，大脑就进入高度兴奋状态，而且不容易出现疲劳和兴奋转移。这种状态自然有助于增强记忆效果。

例如：如何建设社会主义核心价值体系四个方面的内容——坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。这四个方面的内容虽说简单，但特别容易张冠李戴搞错。不妨采用趣味记忆法，记得快且不易混淆和忘记。即：“马灵”——乒乓球奥运冠军马琳（谐音）（马克思主义的指导地位是灵魂）；“共主”——我们拥有一个共同的祖先（谐音）（共同理想是主题）；“精精”——跳水皇后郭晶晶（谐音）（民族精神和时代精神是精髓）；“荣基”——前国务院总理朱镕基（谐音）（社会主义荣辱观是基础）。

又如：在学习资本主义国家政权组织形式时，要涉及到典型国家的政体，如果不加以区分，很容易混淆，为此可以采用趣味记忆法。实行议会共和制的资本主义国家有意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡等。记忆时可联想2008年北京奥运会。“新北京，新奥运”是我国申办2008年北京奥运会的口号，在北京奥运会中，作为东道主，我国有很多优势，因而是容易得分的，最终我国获得了51枚金牌，位居金牌榜第一。真可谓是“新（加坡）奥（地利）运（与“印度”的“印”音相似），易（与“意大利”的“意”音相同）得（与“德国”的“德”音相同）分（与“芬兰”的“芬”音相同）”，即“新奥印，意德芬”。

而记忆总统共和制国家则可以用“一块美丽的黑疤啊，唉！留下了印记。”即美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚。用这句话帮助记忆，同学们说“灵得狠”，还不会忘，又可以活跃课堂气氛，这是“一举三得”。

当然，记忆的方法是多种多样的，具体采用何种方法，因人而异，因内容而异，需要同学们不停地归纳总结。总之，只要是有助于记忆的都是好方法。

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