高中生物必修三生态系统的稳定性(生态系统的稳态及其调节教案)

为了帮助各位学生掌握教材重点，更好地高效率的进行学习，高考网为大家整理了高中各科知识点教案，让同学们明确教学目标，有针对性的学习。以下是《高三生物教案：生态系统的稳态》，供大家参考，希望对大家有所帮助。

高三生物教案：生态系统的稳态

必修3第4章教材分析

第四章 生态系统的稳态

内容简介

本章共两节，分别是“生态系统和生物圈”和“生态系统的稳态”。第一节包括生态系统的成分和类型、生物圈的组成及食物链和食物网。第二节内容是生态系统中的能量流动、物质循环和信息传递、生态系统稳态的维持。本章的重点是生态系统的能量流动、物质循环、信息传递和生态系统的稳态。本章内容的学习有助于学生理解生命活动的本质，提高对生物与环境之间关系的认识，树立人与自然和谐发展的观念，为提高生态意识和环保意识奠定基础。

内容地位

本章内容是在初中阶段生态系统的知识和高中阶段本模块中种群、群落等知识的基础上，进一步探讨生态系统和生物圈、生态系统的稳态。本章知识侧重于宏观方面，使学生在个体和群体水平上认识生命系统内部的调节机制及其与环境的关系。生态系统是开放系统，它们与外界环境之间不断地进行着物质交换、能量转换和信息传递，这就决定了生态系统时刻处于动态变化的过程中。生态系统的动态变化都是在一定的范围内进行的，否则就会解体、崩溃。稳态是生态系统能够独立存在的必要条件。稳态的维持靠的是生命系统内部的自我调节机制。在生态系统中，生物与环境之间相互影响，种群数量不断变化，群落也处在演替过程中。生态系统通过自我调节作用，实现物质循环、能量流动和信息传递的相对稳定，形成稳态。在群体水平上，本章主要阐述了生态系统的功能和自我调节能力，就理解生命活动的本质和规律而言，本章具有不可取代的价值，具有自己独特的地位。

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