高考英语2008(2008年高考英语试题)

高考临近，考生已进入最紧张的复习阶段。如何选用适合自己的、科学有效的复习方法，快速提高高考成绩呢？我们从近年来高考英语试题的特点入手进行分析。

近年高考英语试题特点

1.测试的基本点定位在语篇上。虽然2007年的整体试卷阅读所占的比例没有改变，但难度有所降低。估计2008年会保持2007年的难度或稍增加一点难度。

2.基础知识的测试向深层次发展，知识覆盖面广，同时看重语境，考查学生实际应用语言的能力。

3.对于书面表达能力，不仅要求考生将意思准确表达出来，还要学会适当的使用高级词汇，提高表达的水平。

整体复习思路

1.做题重点由单选转向阅读理解。高考注重考查学生实际应用语言的能力，阅读理解在试卷中所占比例非常大，而单项选择只占全卷的十分之一。因此平时要多读题材广泛、体裁多样的阅读材料，培养语感，扩大词汇量，增加背景知识，加强理解能力，加快做题速度。

2.要精选试题，不搞题海战术。试题的选择，应根据自己的学习情况而定，即：根据自己的实际水平、强项弱项，选择适合自己的资料，不要盲从。尽量选择历年的高考题或接近我省试题的模拟题，不要见题就做。

3.要注重基础知识的落实，不做过难、过偏的试题。不要认为做的题越难，水平就越高。其实，越临近高考越应该注重基础知识的落实，适当降低复习试题的难度。

4.要学会整理。复习时不能只满足于一味地背单词、词组，或不停地做题，而应定时总结、整理、回顾、反省，看清优势与劣势，及时调整不合适自己的复习计划和方法。

备考建议

听力部分

1.除了课堂上的听力教学以外，每天要坚持做15分钟的听力练习。听力练习可包括听力题、英文歌曲和英文广播。如果有些同学听力比较差，不要急躁，应先从听简单对话开始，反复听，直到听懂为止，然后再过渡到多回合对话﹑语段对话等。只要能坚持每天听，到高考时听力肯定会有大的进步。

2.平时做题时，要注意听力材料的特殊性。一些口语化的表达方式要多积累，以供考试时用。

3.考英语前，最好能先在家听十几分钟英语磁带，以帮助你在考试时尽快进入状态。

4.要做到心中有数，打有准备之仗。做题前先浏览一下所问问题，预测可能选择的答案，再集中精力听，答题准确率就会提高。

5.听力考试过程中，不要紧张，如果有一道题没听清楚，接着听下一道题，不要影响做后面的题。

单项填空：

1.近年来，单选题的考查越来越注重知识应用，所以单选题难度增加。但单选题所占比例少，不要把大部分时间花在记忆语法规则和钻研语法的细枝末节上。

2.做题时要把整个题干读完﹑读懂，因为有些题常常是后半句决定选择的答案。

3.注重情景交际和日常交际用语。有些属于习惯用法，用语法是解释不通的，要注意平时积累。

完型填空：

1.牢记完型填空的特点是——测试语篇，所选答案为最佳答案，而不是正确答案。因此做题时要注意上下文之间的联系，特别是下文给上文的指示。

2.选好完型填空文章的体裁。多做一些夹叙夹议、内含有对话和心理描述的文章，因为近几年高考题中完型填空多为此类文章。

阅读理解：

1.阅读理解在试卷上所占比例最大，它又同完型填空、书面表达有着密不可分的关系。因此，阅读理解做得好坏在很大程度上决定了高考英语成绩的高低。所以，在近期的复习中，应每天限时阅读英语文章4　到5篇，提高阅读速度，达到每分钟50　到60个词为宜。

2.做阅读理解题的方法一般为两种：一种为先看文章后做题；另一种为先看题再读文章。可因文章的难易程度或体裁类型选择，也可因个人的做题习惯而定。

3.阅读理解题一般分为知识细节﹑猜测词文﹑概括中心和推断理解四种。一般在做后两种题时容易出错。因此，要注意根据作者的写作意图用客观的态度去思维，而不要加入个人的意见，主观地推断。

短文改错：

1.近几年的短文改错材料大多为一篇高中生写的作文，只要仔细通读全文，不难找出错误。因此，在平时写作文时，应尽量规范写作，或找同学互相修改作文，以达到提高改错的能力。另一方面，也可在高考前两周内集中进行专项强化训练。对于基础比较差的同学，可先从单句改错入手，逐渐过渡到改文章。

2.考试时，要按要求规范做题，不要随意按自己的方法去做。

3.改错时，要兼顾上下文。如果一句话位于二行或三行之间，就更要注意。同时还要注意的是，改错时不能改变文章的原意。

书面表达：

1.书面表达要求意思表达清楚，句子结构正确，用词恰当。因此，要想写出高质量的作文，首先要通过阅读培养语感，增加词汇，同时还要背诵一些好的文章或一些漂亮的句子、语段，从写好句子入手，逐渐过渡到写好文章。

2.写文章时，首先要“审题”，写出提纲，然后由纲写句，由句连成文章，但要确保所有提示要点要写全。

3.要尽可能多使用一些结构复杂的句子。例如：介宾补结构﹑非谓语动词等。

4.书写一定要规范，字数要控制好，语言要简洁，但如果字数太少，可通过一些相同意义的词来调整，如now可用at　the　present　time代替。

5.　最后检查时，要注意有没有出现拼写﹑标点的小错误，还要重点检查一下全文的时态是否有不妥之处。

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