电流的强弱全国优质课(电流的强弱教学视频)

电流的强弱

教学课题电流的强弱

授课时间第 周第 课时授课者： 编者：刘新建

学习目标知识和技能

l 会连接电流表，会读电流表上的读数。

过程与方法

l 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱

情感、态度与价值观

l 严谨的科学态度与协作精神。

教学重点电流表的使用

教学难点培养严谨的科学态度与协作精神

教学器材电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表

板书设计第五章第三节 电流的强弱

一、电流(I)：表示电流强弱的物理量。

单位：安培(物理学家)，简称：安

符号是：A，还有mA,μA

1mA= A, 1μA= A

二.电流表使用注意事项：

(1) 串联在被测电路中;绝对不允许将电流表直接接电源;

(2) “+”、“-”接线柱要正确;

(3) 被测电流不能超过电流表的量程;

使用前应将电流调零。

教学过程

教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感

引入课题实验：根据电路图连接实物。

提问：以上两个电路有什么不同?为什么?

对，今天我们一齐来学习

【板】第五章第三节 电流的强弱学生连接好电路。

答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。

电流师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。

【板】一、电流(I)：表示电流强弱的物理量。

单位：安培(物理学家)，简称：安

符号是：A，还有mA,μA

1mA= A, 1μA= A

例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培

人全安全电流是 mA?

小资料：常见的电流

练习：动手动脑学物理 1

学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。

电流表的使用方法师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。

1.结构：请大家观察电流表的外观(图5.3-1)，然后用语言来描述

问：(1).两排刻度的量程和分度值各是多少?

(2).接线柱旁的数字与量程有何联系?

2.如何使用电流表?(请阅读P99内容后用语言来描述)

教师小结：

【板】二.电流表使用注意事项：

(4) 串联在被测电路中;绝对不允许将电流表直接接电源;

(5) “+”、“-”接线柱要正确;

(6) 被测电流不能超过电流表的量程;

(7) 使用前应将电流调零。

3.判断以下电路的正误：

4.实验：按上面右图连接电路。(注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程)

练习：动手动脑学物理 2学生观察电流表的处观后小结：

1.字母A：电流的 单位

2.刻度盘(两排刻度)

3.三个接线柱：一黑(-)两红(+)

学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。

答：右图正确

学生按电路图连接电路。

电流表的读数师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少?电流表如何读数?请大家先阅读相关内容。

练习：动手动脑学物理 3学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数。

小结1.电流的概念、单位

2.电流表的使用方法和读数

作业《物理套餐》、《一课一练》课后完成

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