高考历史用什么教辅好(高考历史教材哪个好)

高考历史学习怎么利用教材：

1)主动积累知识

认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2)积极培养能力

3)掌握历史学习的基本方法

学会主动学习、积极学习历史;

学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合;

注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法;

养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;

学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。

4)体验与培养正确的情感态度与价值观

通过学习历史，了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

2.知识与能力孰轻孰重?能力测试为主导。

选择题： 48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。

非选择题：52分 。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。

考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3.如何把握教材?全面掌握、重点掌握、多层次掌握。

1)全面掌握

教材 = 主干知识+隐性知识

教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表

2)重点掌握

主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征

重点知识 = 考纲要求 + 时事热点

重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络

3)多层次掌握

历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果

历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义

4.历史教材要读和记么

1)读教材的必要与方法：

必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。

方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系;

透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征;

归纳历史线索;

进行纵横比较。

2)记忆历史知识的必要与方法：

必要：高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗?

高考象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊?

方法：理解基础上强化记忆，务求过关;

按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆;

简化记忆，牢记关键词;

学会几种巧记方法;

自主整理知识，按自己的方法牢记;

切忌从头看至尾，什么也没记。

5.解题能力培养应注重平时

必须平时加以培养和提升——冰冻三尺，非一日之寒!

功到自然成——每天进行适量的、规范的训练!

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