高中生物动物和人体生命活动的调节知识点(高二生物动物和人体生命活动的调节思维导图)

2011新课标版第2章动物和人体生命活动的调节章综合训练(新人教版必修3)2

一、选择题

1.当盲人用手指“阅读盲文”时，参与此过程的高级神经中枢是

A.语言中枢B.躯体感觉中枢

C.躯体运动中枢D.以上三项都有

2.如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是

A.1、2、3 B.4、2、3 C.4、1、3 D.4、2、1

3.如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是

A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋

B.刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强

C.在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出

D.在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负

4.下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是

A.抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布

B.效应T细胞能释放干扰素

C.病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用

D.人体的体液免疫和细胞免疫互相配合，共同发挥免疫效应

5.如图示人体内体温与水平衡调节示意图.下列叙述正确的是

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加

②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位

④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温

⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器

A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.④⑤⑥

6.如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，则相关叙述不正确的是

A.当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

B.在寒冷环境中，b、d两种激素可起协同作用，共同促进产热量增加

C.正常人饥饿状态下，c浓度会下降

D.在血糖平衡调节中，c中相关激素可与b构成协同作用

7.根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞　②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应　③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用　④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原　⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合　⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的

A.②⑥ B.②⑤

C.③⑤ D.①④

8.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同

A.少数患者注射青霉素后产生休克反应

B.感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D.产生红斑狼疮的病理过程

9.如图中三条曲线分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素的含量、尿量及酶活性的变化情况依次为

A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②

10.心理学家研究发现，轻松和愉快的心情会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高，使人的免疫能力增强。这表明不健康的心态会导致

A.细胞免疫丧失，体液免疫丧失

B.细胞免疫降低，体液免疫降低

C.细胞免疫降低，体液免疫丧失

D.细胞免疫丧失，体液免疫降低

11.抗体存在于人体的

A.细胞内B.细胞或内环境

C.内环境D.细胞和内环境

12.下列两种激素属于拮抗作用的是

A、胰高血糖素和胰岛素B、生长激素和甲状腺激素

C、雌激素和孕激素D、促甲状腺激素和甲状腺激素

13.下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是落不明

A.发热和寒颤

B.提高环境温度和寒颤

C.寒颤和出汗减少

D.剧烈运动和出汗增加

14.如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是

A.图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧

B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关

C.图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输

D.图2中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正

15.胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做

A.非特异性免疫 B.体液免疫

C.细胞免疫 D.特异性免疫

16.人体大面积烧伤后，容易发生病菌感染，主要原因是患者的

A.过敏反应增加

B.细胞免疫作用减弱

C.效应B细胞数量减少

D.非特异性免疫功能下降

17.如图代表人体体液免疫的过程，相关叙述正确的是

A.细胞乙可以使靶细胞裂解死亡

B.物质丁包括抗体、淋巴因子等

C.②过程比初次免疫要慢，但免疫效应较强

D.②过程必须经过④过程的刺激

18.如图为一些细胞间的联系，a，b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中不正确的是

A.该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A

B.给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转

C.若从a处切断神经纤维，刺激细胞b处，效应器仍能产生反应

D.相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者

19.如图表示三个神经元及其联系，其中 表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是

A.图中共有3个完整的突触

B.强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负

C.强刺激c点，a、b点都会测到电位变化

D.A可能与感受器连接

20.如图表示病毒进入人体后，机体产生干扰素的过程及干扰素的作用机理，据图分析，下列叙述不正确的是

A.此图表示一个细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因表达的过程

B.利用基因工程等方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素

C.图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞

D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感病毒的免疫能力

二、填空题

21.图一是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构;图二是反射弧的组成示意图，①、②、③、④是反射弧的组成部分。根据图示信息回答下列问题：

(1)图一结构中涉及到________个神经元，含有_____________________________个突触。

(2)图二中表示感受器的是________(填编号)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是________。

(3)从图一可知，神经细胞因具较多的________，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传导功能相适应。

(4)研究表明，生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤________(填结构名称)的数量将________(填“增加”或“减少”)。说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量，从而有利于智力开发。

(5)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢________，对刺激________(填“有”或“无”)感觉。

(6)人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导。

22.为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：

(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平

如图所示，请据图回答：

①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。

②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。

③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。

(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。

①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。

②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。

(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：

①______________________________________________________________________;

②______________________________________________________________________。

(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

23.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：

1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内________分泌减少。

(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要　　　　、　　　　和　　　　等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的　　　　直接提供。

24.用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：

(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中，神经中枢位于________中。

(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由____________所决定的。

(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端　　　(能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端　　　　(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动　　　　(能、不能)称为反射活动，主要原因是______________________

_________________________________________________________。

答案

一、选择题

1.D

2.D

解析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4;神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2;性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。

3.A

解析：从图中可以看出：刺激强度在S1～S4时，不产生兴奋，而S5之后出现兴奋，此时细胞膜的电位是外负内正，说明刺激必须要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋，A选项正确，而D选项错误。S5～S8期间，虽然刺激强度在增加，但兴奋不变，说明B选项错误。在S1～S4期间，离子进出达到平衡，不改变膜电位，则C选项错误。

4.C

5.B

6.C

7.B

解析：造血干细胞产生的细胞在胸腺内分化为T细胞，所以①错;浆细胞产生的抗体具有特异性，只能针对特定的抗原，所以③错;浆细胞并不能识别抗原，吞噬细胞虽然能识别抗原，但没有特异性，所以④错;自身免疫病为免疫功能过强而致，所以⑥错。

8.D

9.D

10.B

11.C

12.A

13.D

14.D

15.A

16.D

解析：大面积烧伤病人通常同时存在营养不良、非特异性免疫功能低下和感染等症状，与过敏反应无关;创面的细菌与感染有一定的关系，所以采取减菌措施是必要的，常用的有清创术和无菌操作等。

17.D

18.A

19.C

20.D

解析：从图示中可以看出，干扰素和抗病毒蛋白都是蛋白质，都需要代谢更新，所以，一次注射干扰素并不能使人终身获得对流感病毒的免疫能力。利用基因工程技术，可以获得能产生干扰素的菌种，再通过其他工程技术，可以利用大肠杆菌和酵母菌大量地生产干扰素。干扰素主要由效应T细胞产生，所以图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞。

二、填空题

21.(1)32(2)①由正电位→负电位(3)树突(4)突触增加

(5)运动障碍有(6)②(同时或单独填①也可以)

解析：由图可知，A表示轴突，B表示树突。①、②、③、④、⑤分别表示感受器、传入神经、传出神经、效应器、突触。观察图一可以得出共有3个神经元，2个突触。感受器接受刺激后，膜外由静息状态时的正电位转变成负电位。观察图一可以得出，神经细胞表面积较大的原因是树突较多。由于传出神经受损，兴奋不能到达效应器，导致下肢运动受阻，但是传入大脑的神经元正常，故仍有感觉。麻醉药作用的部位主要是感受器和传入神经，使兴奋不能传入神经中枢和效应器，故既没有感觉也不会运动。

22.(1)①促甲状腺激素　甲状腺激素　②正相关

③甲状腺机能亢进症(甲亢)　(2)①促甲状腺激素

②甲状腺激素　下丘脑　垂体　(3)①丙鼠和丁鼠的性别应相同　②放在相同的适宜条件下饲养(答案合理即可)　(4)①没有影响;②促进蝌蚪发育;③抑制蝌蚪发育。

解析：(1)因为每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素一定不断减少。由于甲状腺激素不断减少，反馈给垂体，使得垂体分泌更多的促甲状腺激素，以便保持甲状腺激素浓度的稳定。甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成正相关，注意不能答成“正比例”。甲亢是由甲状腺激素分泌过多引起的一种疾病，可以通过手术切除部分甲状腺，达到减少甲状腺激素分泌的目的。(3)为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同，同时要放在相同的适宜条件下饲养。另外实验设计还应该遵循可重复性原则，即实验结果能够重复出现，所以设计的时候应该将小鼠分成两组，每组各选多只，而不是各1只小鼠。

23.(1)胰高血糖素　肝糖原　(2)B　胰岛素　(3)核糖体　内质网　高尔基体　ATP

24.(1)皮肤　脊髓　(2)突触的结构　(3)能　不能　不能　该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的

  相关文章:

   三、力(常见的力、力的合成与分解)(1)常见的力1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝4.静摩擦力0≤f静≤fm(与物体相对

   金属及其化合物一、金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe。二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶

   6月10日，清华大学2018年自主招生考试全面启动，2018年清华大学自主招生、领军计划依然在全国设置多个考点，考生可就近选择。自主招生测试为初试和复试。一、笔试时间初试时间为6月10日上午9:00-12:00，共3个小时。二、笔试模式初试采用笔试形式，理科类：数学、物理、化学；文科类：数学、语文、历史。清华理科笔试都是选择，共75题，数学35道题，

   1.下列划线字的读音全部相同的一项是（）A．行旅行头行将就木行贿受贿B．给予给水自给自足不给面子C．测量掂量丈量土地量入为出D．应该应届得心应手理应如此2.下列各组词语中，字形全都正确的一组是（）A．脉搏扶直贫困晶莹寥若辰星B．焕发一幅对联关键性格不合C．提纲情有可原厮打连年歉收D．幅射绿草如茵松弛旁征博引3.依次填

   甲烷的氧化反应最基本的就是燃烧，高考网为大家整理了《2016高考化学知识点：甲烷的氧化反应》，供大家参考，更多关于甲烷的氧化反应知识点详解请关注高考网。2016高考化学知识点：甲烷的氧化反应甲烷氧化反应最基本的就是燃烧：甲烷完全燃烧：CH4+2O2=CO2+2H2O甲烷不完全燃烧：2CH4+3O2=2CO+4H2O甲烷