高考语文小说阅读解题技巧和方法(高考语文小说阅读解题技巧与方法)

【考纲解读】

《2011年江苏高考语文考试说明》要求学生：1.了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法；2.阅读鉴赏文学作品，注重审美体验；3.感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；4.理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神；5.注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界。

【命题趋向】

考试说明规定：“考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。”2008年高考现代文阅读考了小说《侯银匠》，2009年考了散文《上善若水》，2010年考了小说《溜索》，近三年有两次考了小说，这不得不引起我们的重视。

【五大考点】

考点一：人物形象分析

例：《溜索》（2010年江苏卷）

文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分)

【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。注意描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）

【答案】（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；

（2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；

（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；

（4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。

考点二：小说情节分析

例：《侯银匠》（2008年江苏卷）

小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。(4分)

【解析】题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节做了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体情节分析铺垫以及推动作用。结合4分的要求，可以概括为两大点。

【答案】（1）从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。

（2）从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。

考点三：小说环境分析

例：《溜索》（2010年江苏卷）

本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分)

【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题时注意不要遗漏其中任何一方面。

【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：

（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；

（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

考点四：表达技巧分析

例：《溜索》（2010年江苏卷）

文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)

【解析】复习时需要熟练掌握相关的术语。

本题考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。

【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。

考点五：小说主题探究

例1：《侯银匠》（2008年江苏卷）

小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)

【解析】小说主题的理解是小说阅读的重点也是难点,具体方法如下：

本题看似与主题无关，其实小说题目为“侯银匠”，所以小说的主旨一定是在侯银匠身上，但写侯菊的文字多，则是运用了正侧描写、实写暗写等。答案只要言之成理即可。

【答案】（1）小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。

（2）小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。

（3）小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

（4）小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。

（5）小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

例2：《溜索》（2010年江苏卷）

本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)

【解析】本文为探究题。

深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能像牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨炼人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。

【答案】深刻意蕴：

(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。

(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。

(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。

(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。

情感取向：

(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。

(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美。

(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。

(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。

【高分策略】

1.熟悉考点，掌握相关技巧和术语。小说的三要素是人物、环境和情节，备考时必须紧扣三要素，看作者是如何展示人物、环境和情节的，把握三者的作用，以及相互之间的关系。

2.揣摩题干，有备而读。拿到一篇陌生的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么？问了哪些方面的问题？这些问题，哪些是较易的？哪些是较难的？在大脑里要形成“问题锁链”。然后，带着这些问题去进人文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。

3.默读全文，圈点勾画。此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。

4.深思熟虑，精确表达。深思熟虑、精确表达是小说阅读的最后一步，这一步非常重要。只有深思熟虑，才能精确表达。在表达时，要整合筛选重要信息，剔除可有可无的字句。整合信息时要力求精简，准确。唯其如此，小说阅读才能画上一个较为完美的句号。

5.强化两个意识（1）.强化文本意识：以文本为答题依据，而不是靠自己的经验答题。（2）.强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范。

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