2014湖北高考语文作文解析(2014年湖北高考语文)

2014湖北高考语文深度解析

潘超

各位考生朋友们!大家好!我想大多数同学刚刚结束了2014年的高考!那么现在我来为大家进行2014年高考卷的解析工作!

我想听我课的有刚刚结束2014年高考的考试，也有刚刚升上高三的同学，正在关注今年整体的复习计划，希望这两部分的同学，在下面30分钟的时间里面，都有一个很好的收获!

首先，我来说一下，今年湖北卷语文高考试题难度略有降低.从语文基础知识里面看来，整体平和，难度适中。字音字形题的问题还是出现在了多音字和常用词语的考察上。病句题和选词填空以及语文基础知识里面所考察的内容，都是学生所熟悉的内容。只要仔细处理，相信你会在上了考场的前十分钟里有一个特别好的感觉。

这里啰嗦一下传记类的文言文。传记类文言文讲了一个人一生的故事，这个人身上体现出了儒家精神的价值观，正义直率，爱民钟君，肯定是这样的情节，如果你延着我给你讲解好的思路，向下阅读理解，你会发现解题很轻松。这就是考试的规律，命题的思想，文言文是几百年前人写的，今天考出来，体现的是当时那个时代的风貌，是儒者的精神观，价值观，设置成高考命题的思路，进行考察，只要围绕这个点进行思考，你会发现很多文言文的纪传类型的考察思路很接近。

而后面的社科和诗词鉴赏总体变化不大。难度适中。所以我想把讲解的重点放在文本阅读和写作上。现代文阅读是今年湖北卷的亮点，近十年来，湖北卷现代文阅读都未涉及过微型小说。今年的选文却大爆冷门选了一篇名为《六指猴》的微型小说，打破了现代文阅读试题散文一枝独秀的格局。在考试之前，我通常都会给我的学生压次题。两篇散文，一篇是抒情议理的散文《藏匿》这一篇文章曾被选为2014届高三年级第二次联考阅读。另一篇择时《大河家》。而我每次必讲一篇小说，名字叫：《断魂枪》，作者是老舍。有兴趣的学生不妨回去阅读以下。我一直反复告解我的学生，散文与小说的考察重点是不同的。散文注重作者的思考逻辑和语言艺术。小说的考察却一定要注意三点：塑造人物形象为中心，社会生活和情节设置。以小见大是它的主要特色。当我们以此把握这三点事，你会觉得这次的答题就会很舒服。你看16题考查情节的梳理，17题考查小说情节安排与人物塑造，18题则着眼于小说主人公的性格分析，值得关注与深思的是19题，单题分值8分，看似重点考察考生对小说语言艺术的分析实则依旧是对小说三个中心的考察。

关于作文请大家不妨跟我看一下，这是2014年武汉的二调和五调的试题，通过这些我来对同学们讲解，如果你没有听过我之前的课程，你要想把作文写的深刻，你需要知道一个很重要的事情，所有的命题背后，都有自己的时政内涵。我举一个例子，从2014武汉高三二调作文“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命”开始，到五调的作家救人。都在引导考生思考人生如何处理追求与青春之间的关系。

“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命” ，这句话出 自于斯蒂芬 . 茨威格的 《人类群星闪耀时》 。初看这两段话时， 很容易产生一种想法， 是不是有关 “幸运”或是“不幸”呢。细看，发现其实不然，不管是幸运亦或是不幸，出题者最终要表达的意思，还是在于一个人在自己的一 生中，是否能找到真正属于自己的兴趣，并愿意终生为此努力，即使没有所谓的惊天地泣鬼神般的成就，但是自己的人生也一定是丰满而有希望的。

梁启超曾经说过， “凡人，必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”也就是说一个人最好能从事他喜欢的工作，因为是自己喜欢的工作，就一定会投入极大的热情，创造出非凡的价值，生命也就变得非常有意义。一个人 若糊里糊涂、毫无目标地度过几十年，那么生命便成沙漠，意义又有多大呢?

能在自己的生命中找到一份乐于为之的事业和乐趣是一件幸运的事!我们很多人一辈子都搞不清楚自己生活的方向， “终日忙碌，却不知道自己最适合做什么，最喜欢做什么，最需要做什么，只在送往迎来中匆匆度过一生”。处于花样年华的各位该如作为，才能不辜负这一生最美的光影这便是命题人的立意。

回过头来看，五调的作文“作家救人”，一股浓浓的哲思扑面而来。对于真理的追逐，是人云亦云的随波逐流，还是郁郁前行执着追求?正处于豆蔻年华的考生们一方面朝阳初辉，另一方面却悄然迎来人生的初次抉择。如何走好这关键的几步，是值得我们深思的。马斯洛需要层次理论最高级便是人的自我完善。恰同学少年的各位考生们如何从青春的小片段看清，实现宏大叙事中的时代位置、个人价值。

这么一解析，我想，这次的高考作文的立意就不言自明了。人生的步伐亦如登山。如同《阿甘正传》中的那段经典台词：妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块的味道如何。别人的评价都只是一种参考。不亲自打开尝一尝，永远都不知道其中的甘苦。山上的风景是一个未知数，但行与不行却在乎自己，走到最后可能伤心不值，但不走，会后悔一辈子。

这样想来命题人的立意不言而喻，青春有太多种可能，每一种可能都会有人给你这样或那样建议，有喜有忧。是筹措不定，还是选择去体会去实践，这是每个人的青春都要做出的选择。

讲解到这里2014的高考语文也就讲解的差不多要结束了。如果你想在最后这一年里，在语文学科上有所提高，那么，你需要从现在做起，来关注以下三个事情。

第一，基础层次知识的梳理和整合。什么叫做基础层次?选择填空、病句，语文基础，这是考试说明上关于基础知识的考点，同时，你还需要理解文言文常见的120实词，18虚词，特殊的四种句型，很多同学在6月6日，7日的晚上，居然还问我这样的问题，那你那时候看已经来不及了，一定要提前进行复习和准备。这个内容是我在秋季班教学中主讲的，而且也是整个语文知识里面最重要的功底，有了这个，你才能在后面的学习中，一帆风顺。有很多同学甚至知道我作文要写什么角度，但是语言表达能力不足，文字的优美程度不够，所以他总是难以进入最高等级的作文层次。你的文学修养到底在哪里?你的文字功底到底在哪里?就是需要同学们，对于低层次和古文知识的层次，提高你以上两个能力。非常重要。

第二，文学素材的阅读和对高考解题技巧的理解，命题思路的理解。大家读过的书不少，从小学到高中，语文课本上无数的文学名著，你已经耳熟能详了吧，可是你在高考考场上，读散文阅读仍然读不懂。我相信很多同学，从小到大都在学鲁迅，但是你并不了解鲁迅，你不了解鲁迅的精神，如果你做过2012年的全国卷那天，孙犁的文章叫做为了忘却的纪念的话，你可能会很有感触，我们今天正在日渐淡忘一些伟大的东西，我们在手机这样一个新媒体的时代，大家的沟通变多了，但是，交流变少了，只是打一个电话，寒喧几句，并不能代表人与人之间互相尊崇的理解，让我们铭记一些值得铭记，值得被赞美的东西，而这些内容，必然需要你通过对于一些文学素材的阅读理解产生。我敢说你读好鲁迅的文章，就可以写出特别牛的议论文来，而这些文学素材的阅读和理解，你应该在高中阶段完成。我在大学给留学生讲课的时候，高级班的留学生，也要求读鲁迅的文章，因为他代表着中国文人的一种精神心理，这个部分，也是整个散文阅读最重要的知识点，都在暑假班进行展开。

第三，作文审题立意和对时政的关注。很多公立学校老师是这样讲课的，他在暑假前给你讲时政，你就会发现特别诡异，因为到春天的时候，暑假讲的时政已经过时了，暑假讲感动中国，十大人物，结果到春天的时候，已经换了另外十个人了，他在暑假的时候，讲十八大，因为已经开始考十八大了，因此大家注意，暑假应该学的是作文的审题立意，保证如何不跑题，并且在此基础上，你的立意会比其他同学深刻，一等作文评分标准第一是立意深刻，你能做到这一点吗?这需要你在暑假的时候，见到所有题目，他们的设题形式。就在高考的前几天，我班的学生，过来拿了一个题问我，你说潘老师，这题我们老师出的，特别差劲，我们不知道怎么写，我一看题目是一首诗，叫做“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，我说这不是你们老师出的，这是安徽卷的高考真题，2010年的题目，看到古诗词鉴赏的题不会写，这是作文审题立意的工夫不到，如果你上考场，第一步完成不了，后面都白扯。因此同学们一定在暑假听懂作文的审题立意，充分理解命题与命题的异同，在深刻展开写作思路，而对时政的关注，是在春季班要讲的内容，这些部分，是我们从2014年高考的真题中看到，应该在2015年的备考中，重点把握的方向。

每年我都会跟班里的学生讲，每年不断地有高分的学员，陆续涌现，去年和前年，新东方在宣传海报上，宣传的考生，都是我班里的学生，135和137，但是我想，今年一定还会有更高的学生出现，也强烈地希望，2014届的考生们，应该从今天就要关注，高考语文的复习，到最后几天，再去整理语文课的时候，你会发现为时晚矣，今天开始，从这三个层次切入进来，进行细腻的准备工作，把握好这些点。我相信，你可以在高考的首科取得很好的成绩。

我们今天讲到这里!后面我会把高考作文的更加精细的讲解给大家!也希望大家在这短短的30多分钟视频讲解中有非常好的收获!祝愿2014届的考生取得优异成绩，更希望2015届即将和我共同走过春夏秋冬，高考语文备考的同学们，有一个好的开始!

今天讲到这里!谢谢大家!

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