主观题是什么题型(主观题和客观题的区别)

一、高考政治主观性试题的特点：　　信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。二、高考政治主观性试题的命题特点：　　? 重视基础，突出运用--能力立意；　　? 热点多元，模拟情境--拓展思维；　　? 强调联系，细分入口--回归教材；　　? 角度多维，分层设问--思维综合；　　? 适度开放，难度稳定--引导创新。　　三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：　　*1、基础知识未落实：①概念界定不清--判断失误；②观点理解不透--迁移失败；　　* ③知识表述不全--要点失缺；④人文通识不广--思维失活。　　*2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息--茫然失措，切题困难②不能形成有机联系　　*--思路不清，运用失当；③没有结合热点分析--东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点--观点游离，点睛缺失　　*3、解题未掌握：①命题特点不清--定位不准；②问题要求不明--破题不易；　　*③答题过程不白--思路不顺；④答题套路不熟--得分不高　　*4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”　　*1、看：看什么--看设问　　* 怎么看--要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。　　*2、抓：抓什么--抓住材料的关键词，中心意；　　* 怎么抓--通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；　　*3、领：领什么--领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；　　* 怎么领--从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容　　*4、联：联什么--紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；　　* 怎么联--回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。　　*5、列：列什么--列出答题纲要；　　* 怎么列--按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。　　*6、思：思什么--反思答案的完整性，科学性；　　* 怎么思--倒推重审题，注意题分值（看分作答）五、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”　　*1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；　　*2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；　　*3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；　　*4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系　　*5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）　　*6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）六、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题　　*1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷--这是前提　　*2、让阅卷老师产生好的第一印象--这是关键；　　*3、努力唤起阅卷老师的同情心--这是保证　　考生能够赢得同情分通常有以下表现：　　*（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；　　*（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达　　*（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度　　*（4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。

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