考研政治单选题有几道(考研政治 单选)

对于准备2020年考研的学子来说，暑假是一个远离自己的时期，考研的压力也越来越大。很多考生因为是第一次参加考研，会有很多疑问。为此，

1. 记忆级别类别

这是选择题中的低级能力测试题型。测试分析对于该类题的要求有明确的评价目标：准确识别或再现哲学、历史、经济、政治等相关知识。此类题主要考查识别能力、判断是非能力和比较能力。主要问题类型有：

1、组合型：

例一：在土地革命战争和抗日战争后期，毛泽东思想得到了多方面的系统总结和发展，走向成熟。毛泽东的下列科学著作中，有一些是在这一时期写成的（2006年选择题25）

答：《星星之火，可以燎原》

乙.《反对本本主义》

C.《新民主主义论》

D.《论联合政府》

答案是（CD）

2、数字式：

例2：2005年10月27日，第十届全国人大常委会审议批准第《所得税法的决定关于修改中华人民共和国个人所得税法的决定》号，将个人所得税工资扣除标准调整为（2006年单选题15）

A、800元

B、1200元

C、1600元

D、2000元

答案是（C）

方法：以上两类题的解题方法大致相似。可以先排除掉有明显错误的选项，那么剩下的选项一定是正确的选项。这类题需要背知识点。

3、判断类型：

特点：该题型要求学生对基础知识做出“是”或“否”的判断。主要用来测试学生判断政治是非和理论是非的能力。考生只要记住课本上的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识，就能正确回答。

方法：解答此类题的方法是将题干与题干联系起来，利用所记忆的知识选出正确的题干。

例3：现代企业制度的典型形式是（2006年单选题7）

A、股份制

B、股份合作制

C、伙伴关系

D、公司制度

答案是（D）

记忆级别题是比较简单的题型。要想获得高分，就必须记住知识点。没有捷径。

2.理解程度类别

这是多项选择题的中级能力测试。考点要求正确理解和掌握马克思主义理论课程中的相关范畴、规律和判断。利用相关原理来解释和论证某种观点，并辨别该理论的正确与错误。主要用来测试我们的理解能力、逻辑思维能力和辩证思维能力。主要问题类型有：

1、比较型：

特点：该题型的题干是两个认知对象。问题的分支比较问题主干中的两个已知对象。学生只要记住所学的基础知识，就可以进行正确的比较，并从比较中找出每个认知对象的特征。在其形式上，经常使用诸如“差异是”、“相似性是”或“差异是”、“联系是”等词语来连接问题的主干和分支。

方法：将题干与题干一一比较。符合题干要求的就是正确题干。

例4：我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系如下（2006年单选题13）

A.前者是目的，后者是手段

B、前者是基础，后者是目标。

C.前者是内容，后者是形式

D、两者相互依存、相互配合。

答案是（D）

2、内涵型：

特点：该类题的题干内容多为基本概念、基本原理或基本观点。问题分支是对问题主干的理解。它不仅要求考生了解基础知识，还要求考生了解基础知识，掌握基础知识之间的联系。内在关系。在其形式上，经常使用“以下理解正确”、“应该这样理解”、“意思”等词语来连接问题的主干和分支。

方法：解答此类题的方法是将题肢与题干一一比较，看其内涵是否一致。如果内涵与题干一致，则说明题干正确。

例5：“三个代表”重要思想加深了对中国特色社会主义的认识，如（2006年选择题28）

一、进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题

B、明确提出解放思想、实事求是的思想路线

三、创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

四、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线

答案是（A、C）

3、发散型：

特点：该题型要求题肢从多方面、多角度理解或解释题干内容。主要用来测试考生的理解能力、分析能力和辩证思维能力。在其形式中，诸如“正确”之类的词经常被用来连接问题的四肢和主干。这类问题常见于毛泽东、邓伦、时事等。

方法：选择与题干相关的所有正确题。

例六：1948年，中国共产党制定了土地改革总路线。下列哪一个选项正确地理解了这句话的内容（2006 年多项选择题26）

A.按照均等分配土地的原则，满足贫农和劳动力的要求

B、团结中农，让他们比其他人多保留一点土地

C. 没收地主的土地，不再将土地分配给地主

D.实行耕者有其田，将土地所有权分配给农民

答案是（A、B、D）

4.因果型：

特点：该题型要求考生回答知识之间的因果关系。问题的主干是“果”，问题的分支是“因”。主要考验考生的理解能力、分析能力和推理能力。该形式一般使用“because”、“because”等词语来连接问题的主干和分支。

方法：回答这类问题的方法是看题干是否正确回答了题干需要答案的原因。

例7：商业资本作为独立的功能资本，也获得平均利润。直接原因是（2006年单选题6）

A. 工商部门之间的竞争和资本转移

B.工业资本家将其部分利润转移给商业资本家用于销售商品。

C. 商业资本家加剧对商业雇员的剥削

D.工业部门将工人创造的部分剩余价值分配给商业部门

答案是（A）

3、应用级别类别

考试中心要求考生运用马克思主义观点和方法对有关社会现象或实际问题进行比较分析。结合具体历史条件或国际国内政治经济生活背景，全面认识和评价有关理论和实践问题。这是选择题中的高级能力测试题型，主要测试知识应用能力。主要问题类型有：

1、案例类型：

特点：该题型内容选取现实政治生活或经济生活中的主要事实材料，要求考生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或者运用所学的基础知识对真实的政治生活或经济生活进行分析、综合和分析。 -生活问题。评价。在其形式中，诸如“这个例子说明”和“这表明”之类的词经常被用来连接问题的主干和分支。

方法：解题方法是先抓住材料中的中心词或关键词，准确把握材料的意思，然后将题肢与题干一一对比。所有能够正确分析和评价材料的题干都是正确的标题。

例8：禽流感主要发生在越南、泰国等东南亚国家，2005年10月蔓延至欧洲、中国、中东和美洲。欧洲国家如俄罗斯、乌克兰、克罗地亚、希腊、瑞典等。一直被认为是传染病“拒绝”区的英国也接连经历禽流感疫情，世界各国也都感受到了危机。这一事件表明（2006年多项选择题33）

答：人类面临的全球性问题日益突出。

B. 发展中国家的贫困直接导致了这一全球性问题

三、谈判、对话、共同合作是应对全球性问题的理性选择。

四、全球公共卫生能力建设亟待加强

答案是（A、C、D）

2. 引文类型：

特点：该题型与上述素材型的区别在于，题型内容引用了某人、某篇文献、某部著作中的判断或讨论。其余特征与材料类型相同。这类问题在哲学和毛泽东中经常使用。

例如：“墙上的芦苇，头重脚轻，根浅；山里的笋，尖嘴，厚皮，空腹。”毛泽东用这副对联形象地讽刺了延安整风运动（2006年单选题8）

A. 主观主义学风

（二）党风宗派主义

三、党八股文的文风

D、官僚作风

答案是（A）

3、计算类型：

例10：某资本家投资100万元，资本有机构成为4：1，m’=100%，每年周转4次。年剩余价值和年剩余价值率分别为

答：80万，100%

B、400,000，400%

C. 400,000, 100%

D.800,000, 400%

答案是（D）

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