2004年南京农业大学遗传学试题及答案(南京农业大学遗传学真题)

1.术语解释（每题3分，共30分）

1. 体细胞交换

2.斑驳位置效果

3基因组比较作图

4. 鱼

5.异源染色体

6. 部分二倍体

7.同源多倍体

8. 重叠基因

9. 遗传标记

10. 孢子体不育

2.简答题（每题8分，共80分）

1.普通小麦（2n=6x=42，基因组AABBDD）是异源六倍体。一套21个常见小麦品种“中国之春”单体系列在作物遗传育种研究中具有重要的利用价值。

1）但使用前必须鉴别单体。为什么？

2）现在将需要鉴定的小麦单体1A与小麦短臂1A的末端二体进行交叉测试。大多数测试杂交后代都有41 条染色体。对这些试验杂交子代在减数分裂中期的I染色体构型分析发现，有19个二价体、一个异二价体和一个单价体。试分析造成这种现象的原因。

3) 写出鉴定单体的其他主要方法。

2 简述孟德尔分离定律中实现分离比的条件。

3 简述交换价值与重组率的关系和区别。

4.将细菌ab+菌株和a+b菌株混合培养，形成a+b+和ab重组型。您将使用什么方法来确定这种重组是否是转化、转导或接合的结果？

5. 描述经典遗传学和分子遗传学中基因的概念。

6、当高秆玉米田出现矮化植株时，如何验证是基因突变还是环境影响造成的？

7 简要描述基因组遗传图谱和物理图谱之间的异同。

8 什么是混合活力？简述杂种优势的基本特征。

9 简要描述哈德-韦伯格定律的要点。

10 质量性状和数量性状有什么区别？这两类性状的分析方法有何异同？

三。论述题（每题10分，共40分）

1.栽培黑麦（2n=2x=14，基因组RR），普通小麦（2n=6x=42，基因组AABBDD）的近缘种，对小麦白粉病有良好的抗性。请详细说明如何利用该遗传资源开展普通小麦育种。提高白粉病抗性性状（可以用图表解释）？

2 纯合匍匐、有毛、白花甜豌豆与浓密、光滑、红花甜豌豆杂交，产生全匍匐、有毛、红花的F1。然后将F1 与丛生、光滑、白花甜豌豆杂交，获得以下结果：

爬行，毛皮，红色66，丛，毛皮，白色59，爬行，浅色，红色58，丛，浅色，白色67

丛毛红186，爬行毛白189，丛浅红187，爬行浅白188

我想问一下这三对相对特征之间是否存在联系？如果有联系，试着求出它的重组率、重合系数和双倍交换值。

3 互易位杂种的花粉和细胞核相互作用中配子体不育的F1——S(Rr)均为半不育。设计了一项实验来区分这两种半无菌类型。

4. 描述物种的概念以及物种是如何形成的。

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